【題目】小明以塑料管為連接軸將兩個玩具電機的轉(zhuǎn)軸連接起來，并連接如圖所示的電路．開關(guān)S閉合后，燈泡發(fā)光．下列說法中正確的是（ ） 
A.甲、乙電機轉(zhuǎn)動
B.甲電機相當于發(fā)電機
C.乙電機相當于電動機
D.將電源正負極對調(diào)，燈泡亮度發(fā)生改變
【答案】ABC
【解析】解：A、閉合開關(guān)，乙電機轉(zhuǎn)動，乙?guī)蛹纂姍C轉(zhuǎn)動．故A正確；B、開關(guān)S閉合后，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流，由甲電機提供，甲電機相當于發(fā)電機．故B正確；
C、閉合開關(guān)，乙電機轉(zhuǎn)動，乙電機相當于電動機．故C正確；
D、將電源正負極對調(diào)，甲乙電機的轉(zhuǎn)速不變，甲電機產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小不變，燈泡的實際功率不變，亮度不變．故D錯誤．
故選ABC．
【考點精析】認真審題，首先需要了解直流電動機的原理(直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動的原理制成的)，還要掌握發(fā)電機的構(gòu)造和原理(發(fā)電機的原理是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．交流發(fā)電機主要由定子和轉(zhuǎn)子)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．
奪冠金卷全能練考系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《探索微觀世界》回答問題． 探索微觀世界
世上萬物都是由分子、原子等組成的，科學家們探索微觀世界的歷程是從電子的發(fā)現(xiàn)開始的．
1897 年，英國科學家湯姆孫通過陰極射線實驗找到一種比氫原子還要小得多的帶負電的粒子，推斷這種帶負電的微小粒子是組成各種物質(zhì)的原子中的一種粒子，人們后來把它叫作電子．電子的發(fā)現(xiàn)打破了自古以來認為的原子是不可再分的物質(zhì)觀，開啟了人類探索原子世界的大門，湯姆孫也因此獲得了1906 年諾貝爾物理學獎．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，在客觀上是由于高真空技術(shù)的發(fā)展，在主觀上與他敢于突破傳統(tǒng)觀念、勇于承認原子的可分性有重大關(guān)系．人們從電子發(fā)現(xiàn)的歷史認識到：發(fā)現(xiàn)的最大困難之一，在于擺脫一些傳統(tǒng)觀念．
電子帶負電，而原子是不顯電性的，因此那另外一些物質(zhì)一定帶有正電荷．那么，原子中帶正電荷的那些物質(zhì)是怎樣的呢？在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子之后，對于原子中正、負電荷如何分布的問題，科學界出現(xiàn)了許多見解，其中比較引人注意的是湯姆孫本人提出的一種原子模型．他認為原子中的正電荷均勻分布在整個原子內(nèi)，而電子則嵌在其中，這就是著名的“棗糕模型”．1909年盧瑟福和他的學生用α粒子轟擊金箔時觀察到了散射現(xiàn)象，但用湯姆孫的原子模型無法解釋，1911年盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認為在原子的中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間運動．
1919 年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)了帶正電的質(zhì)子．1932 年，盧瑟福的學生查德威克發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子．由此確定了原子核就是由質(zhì)子和中子組成的．
那么質(zhì)子、中子這些粒子是否也具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？1964 年，美國物理學家蓋爾曼提出了夸克模型，認為質(zhì)子、中子等是由夸克組成的．夸克是否還可以再分？科學家們對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的研究并沒有停止．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）從原子到夸克，各種微觀粒子按照空間尺度從大到小排列為原子、原子核、、夸克．
（2）下列說法中正確的是 ． （至少有一個選項正確）
A.科學家們研究微觀世界通常是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種模型的猜想，收集證據(jù)證實猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子核可再分，電子所帶負電荷數(shù)與質(zhì)子所帶正電荷數(shù)相等，物體對外不顯電性
C.原子核式結(jié)構(gòu)模型的實驗基礎(chǔ)是α粒子散射實驗
D.湯姆孫發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，從而揭示了原子是可再分的
（3）請根據(jù)文中對湯姆孫“棗糕模型”的描述，畫出該原子模型的示意圖．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)一個、阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請你選用實驗桌上的實驗器材探究：通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系．
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】大國同學清明隨父母去陵園祭掃，為在陵園中長眠的先烈們獻上鮮花．他凝望著烈士紀念碑追思良久，“那么多先烈堅守著讓每一位受壓迫的中國人都能過上有尊嚴的幸福生活的強烈信念，出生入死、不惜獻出自己寶貴的生命！真是令人敬佩！”此情此景，他不禁熱淚盈眶，將手按在胸前下定決心，“作為21世紀的中學生，我要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，銘記歷史發(fā)奮學習，為祖國更加強大、早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力！”此時，他的這顆小小少年心裝下的卻是一個大大的中國．壯哉我中國少年！請你利用自來水、電子臺秤、一個底面直徑和高均約為20cm的塑料盆、毛巾，結(jié)合自己學過的相關(guān)科學知識設(shè)計一個實驗來粗略測量自己心臟的體積．（要求：寫出實驗步驟．畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2016年3月9日濟寧市舉行了第二屆“市長杯”校園足球聯(lián)賽活動，如圖為足球賽進行中，小偉和小真運用所學物理知識對比賽中的一些理象進行分析，下列說法中全部正確的一組組是（ ） ①足球在上升過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
②踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性
③足球在空中飛行時受到重力和向前的推力
④足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)發(fā)生改變
⑤空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將立即落地
⑥踢球時腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的．
A.①②③
B.②④⑥
C.②③⑤
D.①②⑤
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在中國科技館“挑戰(zhàn)與未來”A廳“新型材料”展區(qū)，有“會發(fā)電的衣服”展品，其展品由踏步機、發(fā)電布料、LED燈、機械傳動裝置組成，如圖 所示，其發(fā)電的原理：靠發(fā)電布料的抖動壓折發(fā)電．小云腳踩踏步機踏板，機械裝置帶動發(fā)電布料抖動，LED燈被點亮，小云加快踩動踏板的速度，LED燈更亮，當小云停下踩動時，LED燈漸漸變暗了．請你寫出小云所探究的問題是： ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是實驗室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場中的線圈有電流通過時，線圈會帶動指針一起偏轉(zhuǎn)，線圈中的電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，如圖乙所示是小磁針在螺線管內(nèi)靜止的情景，關(guān)于該現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） 
A.甲圖利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.甲圖中電流表中的線圈可以用超導(dǎo)體材料制作
C.乙圖中的a端是通電螺線管的S極，c端是電源正極
D.螺線管內(nèi)的磁場方向由a端指向b端
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】從2006年開始，我國就參與了國際科研合作項目《國際熱核聚變實驗堆聯(lián)合實施協(xié)定》，研究可控核聚變技術(shù)．該技術(shù)可用氫的同位素氘和氚聚合發(fā)生核聚變釋放能量，并不會產(chǎn)生放射性污染，如圖所示． 
而氘可以從海水中提取，從1L的海水中提取的氘參與核聚變反應(yīng)放出的能量相當于300L優(yōu)質(zhì)汽油完全燃燒放出的熱量．若這些核能用來發(fā)電的效率可以達到50%，所產(chǎn)生的電能可供如圖所示的電力機車牽引功率為4800kW的“和諧號”電力動車組以252km/h的運營速度勻速行駛多少km？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（汽油密度：0.71×103kg/m3；汽油熱值：4.6×107J/kg）
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