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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）對不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問題是

響度與振幅的關(guān)系

．
（2）實驗所得出的結(jié)論是

振幅越大，響度越大

．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是

在桌面上撒上許多小紙片

．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。
（1）同學(xué)們探究的物理問題是。（2）實驗所得出的結(jié)論是。
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。

（1）同學(xué)們探究的物理問題是。（2）實驗所得出的結(jié)論是。

（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是。

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省揚州市邗江區(qū)美琪學(xué)校中考適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結(jié)論是______．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省揚州市邗江區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結(jié)論是______．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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