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小明在右圖所示的易拉罐中分別裝入初溫相同、質(zhì)量相等的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，并不斷攪拌。加熱相同的時間后（）

A．水的末溫高

B．沙子的末溫高

C．沙子增加的內(nèi)能一定比水多

D．水增加的內(nèi)能一定比沙子多

試題分析：初溫相同、質(zhì)量相等的沙子和水，用相同的酒精燈同時加熱相同的時間，那么沙子和水吸收的熱量是相同的，那么沙子和水增加的內(nèi)能也相同，由物體吸收熱量的公式Q=Cm△t可知，相同條件下，比熱容大的物質(zhì)升高的溫度低，水的比熱容大于沙子的比熱容，故沙子的末溫高，A、C、D錯誤，D正確；故選B。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一杯質(zhì)量為2Kg，初溫為25℃的水，吸熱后溫度升高了50℃，所吸收的熱量為 J，假若用熱值為（q_煤=3×10⁷J/kg）的煤來加熱需用煤為 g（無熱量損失）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

6月5日是世界環(huán)境日，低碳排放，保護地球是當(dāng)今世界的主題，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關(guān)注的問題．
（1）在能源家族中，風(fēng)能、太陽能、誰能都同屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費所導(dǎo)致的生態(tài)破壞與嚴(yán)重環(huán)境污染．
（2）為實現(xiàn)減排目標(biāo)，國家大力推廣風(fēng)力、水力發(fā)電．如圖所示是我國西部某處風(fēng)力發(fā)電場的壯觀畫面．假如裝機總功率為4.2×10⁶kw的風(fēng)電場項目全面建成后，所有機組發(fā)電1h，可提供多少kW?h電能？若這些電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，那么可以把多少質(zhì)量的水從28℃加熱至沸騰（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）？（水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

質(zhì)量為2千克的20 ℃的水，溫度降低5℃。求水放出的熱量Q_放。
［c_水＝4.2×10³焦/（千克·℃）］

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

春天來到的時候，相山公園內(nèi)，綠樹成蔭，百花盛開；人工湖面碧波蕩漾，兩岸灘地草木茵茵，令游人留連忘返．水上公園對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，這是由于水的較大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（）

A．甲的比熱容大，是水　　

B．乙的比熱容大，是水

C．甲的比熱容大，是煤油

D．乙的比熱容大，是煤油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū) ，是因為水的比熱容比砂石的比熱容（均選填“大”或“小”）。質(zhì)量為20千克的水溫度降低5℃，水放出的熱量為焦。[c_水= 4.2×l0³焦/（千克·℃）]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結(jié)果：

試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
(1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結(jié)論是：；
(2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，使我們認(rèn)識了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中是用表示物質(zhì)的這種特性的．水的這種特性是．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽車的發(fā)動機常用水做冷卻劑，是因為水具有較大的___________，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好。發(fā)動機在工作時提供動力的是沖程，此沖程中的能量轉(zhuǎn)化情況是：
能轉(zhuǎn)化為能。

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同步練習(xí)冊答案

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