【題目】冬天手冷時(shí)，用嘴向手上“哈氣”（即緩慢地吹氣），手會(huì)感到暖和．若用勁向手上快速“吹氣”，手不但不會(huì)暖和，反會(huì)覺(jué)得更冷．都是從嘴里出來(lái)的“氣”，為什么會(huì)有不同的感覺(jué)呢？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】有一塊巖石體積為40米3，為了測(cè)定它的質(zhì)量，取一小塊作為樣品，測(cè)出樣品的質(zhì)量為70克，用量筒裝入70毫升的水，然后把樣品浸沒(méi)在水中，此時(shí)水面升高到95毫升，則
（1）石塊的密度是多少？
（2）巖石的質(zhì)量是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，均勻柱狀石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以0.5m/s的恒定速度下降，直至全部沒(méi)入水中。圖乙是鋼繩拉力F隨時(shí)間t變化的圖像。若不計(jì)水的阻力，g=10N/kg，則下列說(shuō)法正確的是
A．石料受到的重力為900N
B．石料的密度是1.8×103kg/m3
C．如果將該石料立在水平地面上，則它對(duì)地面的壓強(qiáng)為2.8×104pa
D．石料沉底后水平池底對(duì)石料的支持力為500N
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到實(shí)驗(yàn)室用器材進(jìn)行了測(cè)量．
小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖丙所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g；
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ= g/cm3．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“納米是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1.76×103nm= m= μm．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是:（ ）
A. 溫度越高的物體具有的內(nèi)能越大; B. 燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系;
C. 分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的; D. 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了比較物體運(yùn)動(dòng)的 ，我們引入了速度這個(gè)物理量．一個(gè)人步行速度約為1m/s，表示的物理意義是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器．演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的（ ）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用鐵釘制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)吸引大頭針的數(shù)量來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱， 當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電路中的電流 （填“增大”、“不變”或“減小”）， 電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多，說(shuō)明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是 極；電磁鐵 （填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化， 。
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