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【題目】如圖甲所示，電燈L1、L2兩燈并聯，其中電流表A2是測量________的電流．兩只電流表的示數分別由甲乙兩圖讀得，則電燈L1中的電流是________．

【答案】L21A

【解析】

分析電路圖，兩個燈泡并聯，電流表A1測量干路中的電流，電流表A2測量通過L2的電流，從圖乙中讀出兩個電流表的示數，根據并聯電路的電流關系可求出通過L1的電流。

由圖可知兩個燈泡并聯，電流表A1測量干路中的電流，電流表A2測量通過L2的電流；根據并聯電路的電流特點可知干路電流大于支路電流，電流表A1選的是0-3A的量程，分度值是0.1A，讀數是1.5A；電流表A2選的是0-0.6A的量程，分度值是0.02A，讀數是0.5A；通過電燈L1的電流。

故答案為：L2；1A。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張在家中自制了一個簡易密度計并用它來測定鹽水的密度.實驗器材有：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水.實驗步驟如下：

①用刻度尺測出竹筷的長度L=20cm;

②的下端纏上適量的細鉛絲;

③自制的密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1=9cm（如圖所示）

④把自制的密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2=10cm

根據上面的步驟回答下列問題：

（1）竹筷下端纏上適量的細鉛絲，主要目的_____（選填“降低重心”或“増大支撐面”）,使竹筷能豎直漂浮在液面.

（2）密度計是利用浮力_____重力的條件工作的，兩次實驗中，竹筷下表面受到水的壓強_____竹筷下表面受到鹽水的壓強.（均選填“大于”、“等于”、或“小于”）

（3）被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積_____（選填“越小”或"越大">

（4）可計算出被測鹽水的密度ρ鹽水=_____kg/m3（不計鉛絲體積，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題

彈簧

彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領域發揮著重要作用，彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產生的彈力越大。英國物理學家胡克研究的出結論：在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧工作時的形變量與它受到的外力的關系圖象稱為彈簧的特性曲線，如圖1所示，使用彈簧時須根據特性曲線在一定范圍內使用，否則易造成意外。彈簧具有以下功能：1，測量功能，利用彈簧的上述彈簧測力計；2，復位功能，彈簧在外力作用下發生形變，撤去外力后，彈簧就能恢復狀態。例如，許多建筑大門的合頁上都裝了復位彈簧，人們進出后，門會自動復位。人們還利用這一功能制成了自動傘，自動鉛筆等用品，十分方便。此外，各種按鈕和按鍵也少不了復位彈簧；3．帶動功能，機械鐘表，發條玩具都是靠上緊發條帶動。當發條被上緊時發條彎曲形變，存儲一定的彈性勢能。釋放后，彈性勢能轉變為動能，通過傳動裝置帶動轉動，槍支也是利用彈簧的這一性質工作的；4，緩沖功能，在機車汽車車架與車輪之間裝有彈簧，利用彈簧的彈性來減緩車輛的顛簸。5，緊壓功能，例如各種電氣開關及插座中的彈簧，用于緊固零件防止螺絲松動的彈簧墊圖（圖2）及夾衣服的夾子等。

（1）彈簧測力計的刻度_____（均勻/不均勻）

（2）下列說法中正確的是（______）

A自動傘是利用彈簧的緩沖功能工作的

B自行車的鞍座下也有彈簧，它是利用了彈簧的復位功能

C自動筆主要利用了彈簧的緊壓功能

D扣動手槍的扳機時，槍支內部彈簧的彈性勢能轉化功能

（3）如圖2所示，彈簧墊圈能夠防止螺絲松動，主要是通過增大_____，從而增大了螺絲與零件之間的摩擦力。

（4）如果實驗室常用的彈簧測力計和生活中常見的彈簧拉力器（如圖3）內部彈簧是利用如圖1所示特性的兩種彈簧來分別制作的，則彈簧測力計選用的是彈簧_____（甲/乙），用它制作的測力計最大量程不得超過_____（F1/F2）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種碗狀的容器，小明讓一小球在容器左側的頂點處從靜止開始釋放，小球沿左側壁自由滾下后，會沿右側壁上升到最大高度，后又會沿右側壁自由滾下…．小明想探究“小球在右壁上升的最大高度與哪些因素有關？”小明猜想：“可能與小球的質量有關”，為了驗證猜想是否正確，他找來刻度尺進行實驗．

除了小明的猜想外，請你再提出一個猜想________．

就小明的猜想，設計一個記錄數據的表格______________．

小球到達容器右側的最大高度低于小球在容器左側的靜止釋放高度，產生此現象的原因是：________．

若容器是光滑的，右側的壁逐漸傾斜，當右側壁變為水平時，小球在水平軌道上運動時的動能________（填變大、不變、變小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學研究“小車從斜面頂端滾下過程中速度的變化”的實驗裝置，圖中秒表每格為 1s，根據記錄，完成下列題目：

（1）小車通過上半段的平均速度是____m / s，下半段的平均速度是____m / s，全程的平均速度是_____m / s。

（2）通過上述幾段路程小車的運動速度的比較，你認為在全過程的速度變化是____。

（3）在實驗中，為了減小誤差，斜面的傾斜度應該適當____些，（填“大”或“小”）這樣可使小車運動的時間更____.

（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了起點后才開始計時，則會使所測上半段的平均速度偏____（填“大、小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時：

（1）小紅把兩個燈泡L1、L2串聯起來（如圖所示），閉合開關發現：燈L1較亮，燈L2較暗．由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后會減小，因此流過L1的電流比流過L2的電流大．為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證．________.

（2）為了進一步探究串聯電路中各點的電流有什么關系，小明設計實驗如下：把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系．在測量A點電流時，小明剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側，小紅幫他立即切斷電源．小明操作中存在的錯誤有________、________.

（3）正確連接電路后，小明測得A點電流如圖所示，則通過A點的電流為________A．

（4）在測量C點電流時，閉合開關后發現L1和L2均不發光，電流表無示數．為了找出故障原因，小明用電壓表進行檢測，發現AB間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V．則電路故障可能是________

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路

（5）排除故障，繼續實驗，測得通過A、B、C各點的電流是相等的，為了驗證結論的普遍性，下一步他的操作是________.

（6）小紅接著探究并聯電路電流規律.她連接了如圖的實物連接圖，此時，電流表測的是________（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流.若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接.（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）________