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圖甲是小明同學做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請你根據電路要求用筆畫線代替導線，幫他在圖甲中完成實物電路的連接。

（2）小明調節滑動變阻器使電壓表的讀數為2.5V，電流表的讀數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

（1）見圖（2）1

試題分析：測量小燈泡的功率，需要測量電壓和電流，需要把電流表與燈泡串聯，電壓表與燈泡并聯；小燈泡的額定功率是在額定電壓下測得，讀取電流表示數時，首先要明確電流表選擇的量程和對應的分度值；已知額定電壓和額定電流，利用公式P=UI得到額定功率。
（1）由圖知，大部分電路已連接，只需要將電壓表與燈泡并聯即可，并且選擇0～3V量程；
（2）燈泡標有“2.5V”，說明額定電壓為2.5V，要測量額定功率，必須使燈泡兩端電壓為2.5V；
由圖知：電流表選擇的是0～0.6A量程，此時的電流為0.4A，燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.4A=1W．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小偉同學用如圖所示的電路測小燈泡的功率．電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A．滑動變阻器的規格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣．若閉合開關，兩電表的示數均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法中正確的是（）

A．滑動變阻器的電阻允許調節的范圍是0～20Ω
B．電流表示數的變化范圍是0～1A
C．燈泡的最小功率是1.25 W
D．該電路的最大功率是2.25 W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

按圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗，所用器材有：標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0?0.6A、0?3A）、電壓表（量程為0?3V、0?15V）、開關及導線若干．

電壓表的示數 U/V	電流表的示數 I/A	小電燈的功率 P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25
3.8	0.30
4.5	0.32

（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成     （填選項字母）   A．電流表燒壞    B、電壓表燒壞     C．小電燈燒壞     D、小電燈不亮
（2）另一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障是：              ，排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：
（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入上表．
①通過上表數據，可算得小電燈的額定功率為        W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：      ；
②當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為         Ω
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端，兩燈消粍的總功率為       W．
（4）若電壓表的0?15V量程已損壞，只能使用0?3V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？
①在虛線框中畫出測量電路圖；

②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為 Ω～ Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路。

（1）本實驗的實驗原理是
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。
（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是              （寫出一種即可）。
（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視                  （選填序號）。
A．小燈泡亮度   B．電壓表示數   C．電流表示數   D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向        端移動（選填“A”或“B” ）。當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是       W，此時小燈泡的電阻是        Ω。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有                                                        的作用。

（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2．5V，額定電流為0．25A,小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1．2倍。(溫度越高小燈泡電阻越大)
(1)小明已連接的部分電路如圖所示,接下來小明將根據____________________確定了電壓表的量程

(2)從圖中可看出，小明正確地把電流表小量程接入了電路。請寫出小明確定用電流表小量程的分析與論證過程。
(3)畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息。
(4)假設小剛所用的滑動變阻器最大電阻為5Ω，其他器材與小明的相同，小剛能否完成該實驗并說明理由。
(5)小剛想接著探究“小燈泡發光時的亮度與電功率的關系實驗時，用數量和規格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器。請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足
① ；
② 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在復習課上老師提出“如何測量用電器的電功率？”小青，小寧兩位同學各自提出了自己的不同實驗方案．

（1）小青：用伏安法測額定電壓已知小燈泡的電功率，根據圖1中所給元件，用筆畫線（不能交叉）在答題卡圖上連接實物電路，并完成：
a．實驗原理　　；b．實驗前，滑動變阻器滑片P應移至　　端．c．當測量小燈泡額定功率時，應注意觀察　　表，并移動滑動變阻器滑片P，使　　如圖2所示，燈泡正常發光時電流表示數為　　A．
（2）小寧：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還需要的測量工具是：　　測量時關閉其它用電器，只讓電爐單獨工作，需要測量的物理量有　　，　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用圖甲唆使的電路圖測量小燈泡的額定功率（小燈泡標有2.5V字樣）

（1）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是________（填序號）
①更換小燈泡； ②檢查電路是否短路； ③移動滑動變阻器的滑片；
（2）實驗過程中，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，其值為______A，小燈泡的額定功率為________W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(2)小科同學正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數據如表所示。當他斷開開關整理器材時，才發現電表如圖乙所示。小科同學應重新實驗，實驗前他應該進行的實驗操作是 _______________ 。小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將 _____ (填“大于”、“小于”或“等于”)0.65W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

王強同學觀察到現在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發光二極管，他通過使用發現這種手電筒非常明亮而且還非常省電。他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發光二極管準備用實驗測出它的額定功率。從包裝盒上，他了解到這種發光二極管的額定電壓是3V，正常發光時電阻約為80Ω左右。當他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后：

（1）請你用筆畫線當導線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導線不交叉）；
（2）實驗前，老師建議王強同學先使用電壓表的大量程。王強將電路連好并檢查無誤后，應將滑動變阻器滑片移到     端（選題“A”或“B”）。這時，他閉合開關后發現發光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了。產生這種現象的原因是                  ；
（3）當王強找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規則將電壓表的示數調到 3 V，這時他觀察到電流表示數如圖乙所示．則這時通過發光二極管的電流是        A，發光二極管的額定功率是        W；
（4）在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：
①                             ；②                              。

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