【題目】工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，.所用拉力為250N，滑輪組的機械效率是多少？若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？(不計繩重和摩擦的力)
【答案】在利用滑輪組提升物體時，克服物重做功是有用功，人的拉力做功是總功.滑輪組的機械效率與物重、動滑輪重有關（不計繩重和摩擦力），當物重改變時，機械效率也改變，但動滑輪重不變.
繩子移動距離：s=2h=4m
有用功: W有= Gh =400Nx2m=800J
總功：W總=Fs=250Nx4m=1000J
機械效率： 
動滑輪重：G動=2F-G=2×250N-400N=100N
當物重為900N時，人的拉力為: 
此時拉力做功為：W總’=F’s=500Nx4m=2000J
【解析】根據滑輪組的特點，利用功的計算公式和機械效率的計算公式進行計算.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解功的計算的相關知識，掌握功的計算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m．
階梯計算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學對“串、并聯電路電壓規律”進行探究： 
（1）探究串聯電路中電壓的規律
【設計與進行實驗】
①按圖所示電路圖甲連接電路；
②閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
③在測量L2兩端電壓時，為了節省時間采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.1 | 1.7 | 3.8 |
④測出AC間的電壓．
【交流與評估】
①在拆接電路時，開關必須 ．
②該同學用上面的方法（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是 ．
③方法改進后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表中，分析數據可以得出本次實驗的結論是：串聯電路總電壓（選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和．
④這個實驗在設計上還存在的不足之處 ．
（2）探究并聯電路中電壓的規律
①請用筆畫線代替導線，在圖乙中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓（電源電壓3V） ．
②電路連接正確后進行實驗，分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓，電壓表示數相同，如圖丙所示，其值為V．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新交通法規定駕駛員不系安全帶記3分，罰100元，汽車上設置了“安全帶指示燈”是提醒駕駛員系好安全帶，當安全帶系好時，相當于閉合開關，指示燈不亮，安全帶未系時，相當于斷開開關，指示燈發光，下列圖中符合上述要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們知道導體都能導電，那么導體對電流是否有阻礙作用呢？不同導體導電本領一樣嗎？怎樣衡量導體的導電本領呢？小明設計了如圖l2所示的電路來回答上面的問題． 
（1）小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的 ． 實驗中，將a換成b后，應調節滑動變阻器，使電壓表的示數與接a時的示數 ， 分別觀察先后接a和b后電流表的示數，結果發現其示數 ， 說明導體對電流阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到大小不同，還說明不同導體導電的本領是的．
（2）為進一步研究導體的導電本領，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應的電流如表所示：
合金絲a | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | |
合金絲b | 電壓/V | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1，0 | 1.2 |
根據表中數據分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的．于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導體的導電本領．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示電路，小燈泡L1、L2是聯，電壓表測的是兩端的電壓．若電源電壓為3V，使用適當的量程后，電壓表的示數如圖乙所示，則L1兩端的電壓是V，L2兩端的電壓是V． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象，當兩電阻并聯在2V的電壓下，干路電流為 ． 如果把這兩個電阻串聯在某電壓下，電流為0.2A，此時的電源電壓為 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們通過以下實驗步驟測量未知液體的密度： 
①取一只燒杯，向其中倒入適量的待測液體，用托盤天平測出此時燒杯（包括其中的液體）的質量為76.4g；
②另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖a所示，量筒內液體的體積為mL；
③再用托盤天平測量此時燒杯（包括剩余液體）的質量，如圖b所示，托盤天平的讀數為g；則該液體的密度ρ=kg/m3 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，重為12.8牛的物體浸沒在水中時，彈簧測力計的示數是3牛，物體受到的浮力為牛，方向為 ， 物體的體積為米3 ． 若逐漸增加物體在水中的深度，當物體下表面深度增加了0.1米，物體下表面受到水的壓強增加了帕，物體受到水的浮力將 ． （選填“變小”、“不變”或“變大”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學想通過實驗定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關系．他做了如圖所示的實驗．通過測量物塊受到的重力為牛．則物塊所受的浮力為牛．在實驗誤差允許的范圍內，實驗結果表明 ， 實驗做完后，老師要求小明用不同的物塊再做幾次實驗，目的是為了 ． 
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