【題目】學校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做
A. 既省力，也改變力的方向
B. 省力，但不改變離得方向
C. 不省力，但改變力的方向
D. 既不省力，也不改變力的方向
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用圖甲的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數據記錄如下．
時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92.4 | 94.4 | 95.6 | 96.8 | 98 | 98 | 98 |
（1 ）分折實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是 ；
（2）分析實驗數據可知水的沸點為 ℃，低于l00℃．產生這一現象的原因可能是當地大氣壓強 （填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）圖 （填“乙”或“丙”）內能反映水沸騰前產生氣泡的情形．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小偉要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大小； ②接觸面的粗糙程度； ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：
（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平_____________拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據_______________的知識得出拉力大小等于摩擦力大小，從而間接測出木塊所受摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇____________兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在______________________相同的情況下，接觸面_____________，滑動摩擦力越大。
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：_________。小偉在實驗中存在的問題是_______________________。
（4）小明仔細觀察了小偉的實驗過程，發現實驗還存在著很多不足，其中之一就是實驗中測力計的示數不穩定，從而使得讀數誤差較大，請你寫出對應的改進方案。（畫圖或文字說明均可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如果某人的身體電阻約在3000Ω到4000Ω之間，為了安全，要求通過人體的電流不能大于 5mA，那么此人身體接觸的電壓不能大于
A. 5V B. 15V C. 30V D. 36V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，下列說法正確的是
A. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是某興趣小組在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”時設計的實驗裝置．長滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實驗桌上，彈簧測力計左端通過細繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上．在水平外力F的作用下，將長滑板從物塊P的底下水平向左抽出．
方案一：保持物塊P對長滑板的壓力不變，更換不同材料的長滑板，重復多次實驗，得到的實驗數據如表1；
方案二：保持長滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復多次實驗，得到的實驗數據如表2．
表1
長滑板、P材料 | 木塊﹣金屬 | 金屬﹣金屬 | 皮革﹣金屬 | 橡膠﹣金屬 | … |
彈簧測力計的示數（N） | 3.2 | 3.6 | 3.9 | … |
表2
材料 | 橡膠﹣﹣金屬 | ||||
物塊P對長滑板的壓力大小（N） | 13 | 15 | 17 | 19 | … |
彈簧測力計的示數（N） | 3.9 | 4.5 | 5. 1 | 5.7 | … |
根據以上數據回答以下問題：
（1）彈簧測力計對物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動摩擦力，理由是 ；[]
（2）表1中當使用木塊與金屬做實驗時，彈簧測力計的示數如圖所示，則物塊P所受到的滑動摩擦力為 N；
（3）分析表1、表2中的實驗數據，你能得到的結論是 ；
（4）在現實的生產與生活中，許多摩擦對我們是有用的，請你聯系生活實際，試例舉一個增大有用摩擦的實例，并說明是通過采取什么措施來增大摩擦的： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題： 
（1）該實驗是通過來顯示壓力的作用效果；
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用兩次實驗（填序號）
（3）由甲，乙兩圖所示實驗現象可得出 ．
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