Question

【題目】小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

（1）要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用_____ 圖，選擇的理由是：_____。

（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是_____。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。

Answer 1

【答案】甲：質(zhì)量相同，高度不同，速度不同 使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時速度相同 質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大 物體的動能與質(zhì)量、速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，則動能越大。

【解析】

（1）要研究動能與速度關(guān)系，應(yīng)該控制質(zhì)量相同，速度不同，甲圖滿足這兩個條件；

（2）起始點(diǎn)的高度不同，則球到達(dá)水平面與紙盒相碰時的速度的大小不同，讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是：使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時速度相同；

（3）甲圖說明：質(zhì)量相同的物體，速度越大，它的動能也越大；乙圖說明速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。故甲乙兩圖可得出結(jié)論：物體的動能與質(zhì)量、速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，則動能越大。