某同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2 .5V 0 .3A”字樣，電源電壓為3V．根據電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）在“測定小燈泡的電阻”實驗中，（1）甲組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發現連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①_________________________________；②_________________________________。
（2）乙組同學閉合開關后，發現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是（ ）
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（3）右表中是按正確的操作測得的數據，某同學通過計算發現三次小燈泡的阻值不相等，其原因是____________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
下圖為伏安法測電阻實驗的電路，
在未檢查電路的情況下，閉合開關，調節變阻器，電流表示數將 ，電壓表示數將 。（填發生變化或保持不變）檢查電路，發現有一處接錯了，請在圖中錯誤的線上打上錯號，并畫出正確的連線。
糾正錯誤后，測得數據如圖示，電壓為 電流為 電阻為 。接下來將定值電阻換成小燈泡，閉合開關后，燈不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小明的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助他完成實驗步驟，并寫出電阻RX的表達式。
（1）閉合開關S1，斷開S2 ，讀出電流表的示數為I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數為I2；
請用測量量I1、I2和已知量R0表示RX，RX =____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．
（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好．
（2）在某次測量中．電流表的示數如圖乙．值為 A．
（3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據實驗數據繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是 (填“丙”或“丁”)．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是 ．（寫出任意一種即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
做“伏安法”測定電阻阻值的實驗，
(1) 小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路． 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①如果不改接這根導線，對實驗的影響是_________________________________．（具體說明是什么影響）
②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”；另畫一根導線，使電路連接正確．
(2) 小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如下圖所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 
．
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是：______________________________________．
(4)就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測出的待測電阻阻值比真實值___________（選填“偏大”“準確”、“偏小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“電流與電阻的關系”的過程中．
（1）連接電路時，開關應處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態．
（2）小明按圖甲聯好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是 （只填序號）
A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，電流表示數（如圖乙所示）為 A．
（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到表一中另兩組數據．分析表一數據，可得出結論；保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成 比．
（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據表中數據，她無法得到與小明相同的結論，其原因是 ．
表一
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 電流I/A | | 0.15 | 0.10 |
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干。
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整。
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端。
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數為I= A，此時金屬絲的電阻R= Ω。
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如下表：
| l/cm | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| R/Ω | 2.1 | 2.8 | 3.5 | 4.2 | 4.9 | 5.6 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
甜甜小的時候家里只有點燈和小的黑白電視，現在生活水平日益提高，家里有了空調，冰箱，洗衣機，電動車，電風扇，電飯鍋，電餅鐺，還有好多電視，他感覺家里能否無限制地增加家用電器，是否可以呢？
| A．可以 | B．不可以 | C．還可以增加一些 | D．無限制的增加 |
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