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探究產生感應電流條件的實驗步驟如圖1、2、3所示

圖1 圖2 圖3

（1）本實驗中，我們通過觀察什么現象來判斷電路是否有感應電流？_______________________
（2）通過比較圖________與圖___________可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖 _________與圖____________可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動
（3）若圖1中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路__________感應電流（選填“有”或“無”）

（1）電流表指針的偏轉
（2）9、11；9、10
（3）有

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?茂名）近年，茂名市的山區小水電發展很快．小水電是利用水從高處落下，水的重力勢能轉化為水的

動

能，推動水輪機的葉片帶動發電機發電．發電機的工作原理是

電磁感應

．如圖所示是探究產生感應電流條件的實驗裝置，當ab向右運動時，電表指針向左偏轉，現要指針向右偏轉，應

使ab向左運動（或使磁體向右運動）

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

14、探究產生感應電流條件的實驗步驟如圖所示

（1）本實驗中，我們通過觀察什么現象來判斷電路是否有感應電流？

電流表指針的偏轉

．
（2）通過比較圖

與圖

可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖

與圖

可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動．
（3）若圖中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路

有

感應電流（選擇“有”或“無”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究產生感應電流條件的實驗步驟如圖a、b、c所示：

（1）本實驗中，我們通過觀察什么現象來判斷電路是否有感應電流？

電流表的指針是否發生偏轉

（2）通過比較圖

與圖

可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖

與圖

可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動．
（3）若圖a中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路

有

感應電流（選擇“有”或“無”）．
（4）在產生感應電流的過程中伴隨著

機械

能轉化為

電

能的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

文君和文卉同學對電和磁特別感興趣，她們分別設計和探究了以下相關實驗．
（1）文君同學利用電流表、電池盒（含電池）、換向開關、滑動變阻器各一個、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷，設計了“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗．請你在圖1方框內幫她補充完整該實驗電路原理圖．
該實驗是通過觀察電磁鐵

吸引大頭針數目的多少

來判斷電磁鐵磁性強弱的．
（2）文卉同學按照圖2做了“探究產生感應電流條件”的實驗．
①該實驗她是通過觀察

檢流計指針是否擺動

來判斷電路是否有感應電流的．
②通過比較圖2中

甲丙

_兩圖可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較

甲乙

兩圖可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動．
③若圖2甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路

有

感應電流（選擇“有”或“無”）．
（3）磁場和電流本是看不見的．文君和文卉同學在實驗與探究中，她們共同之處，除了運用了“控制變量法”，還巧妙地運用了“

轉換

法”來研究物理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某同學探究產生感應電流條件時所用的裝置，他將實驗過程和觀察到的現象記錄如下：
a．閉合開關，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時，發現電流計的指針發生了偏轉．
b．斷開開關，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時，發現電流計的指針沒有發生偏轉．
c．閉合開關，保持線圈和條形磁體的位置不變，沒有發現電流計的指針發生偏轉．
d．閉合開關，保持條形磁體不動，將線圈來回穿過條形磁體，發現電流計的指針發生了偏轉．
根據上述記錄，請回答下列問題：
（1）比較a、b，你得出的探究結果是

電路閉合時才會產生感應電流

；
（2）比較a、c，你得出的探究結果是

電路閉合且導體做切割磁感線運動時，才會有感應電流

；
（3）上述實驗中，表示同一探究結果的記錄是

和

；
（4）歸納a、b、c的實驗探究，你所得到的結果是

閉合電路中一部分導體做切割磁感線運動時，電路才會有感應電電流

．

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