【題目】摩擦起電的原因是 ；驗電器的原理是 ．
【答案】電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移；同種電荷相互排斥
【解析】
試題分析：（1）摩擦起電的實質(zhì)是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，物體相互摩擦時，電荷（電子）從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶電．
（2）驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制作的，驗電器的構(gòu)造如圖所示，帶電體接觸驗電器的金屬球，電荷通過驗電器的金屬球傳給金屬桿，再傳給兩片金屬箔，兩片金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開．所帶電荷越多，排斥力越大，其張角越大．
解：（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體上轉(zhuǎn)移到了另一個物體上．
（2）驗電器是用來檢驗物體是否帶電儀器；它是利用同種電荷相互排斥的原理制作的．
故答案為：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移；同種電荷相互排斥．
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【題目】小梅常見媽媽用保鮮膜包裹從商場買來的新鮮蔬菜，保鮮膜可以減少蔬菜中水的；將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來，不一會兒就會發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中水蒸氣遇冷 ． （填物態(tài)變化的名稱）
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【題目】“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設(shè)備，如圖所示是“塔吊”的簡化圖．OB是豎直支架，ED是水平臂，OE段叫平衡臂，E端裝有配重體，OD段叫吊臂，C處裝有滑輪，可以在）O、D之間移動．已知OE=10m，OC=15m，CD=10m，若在C點用此塔吊能起吊重物的最大質(zhì)量是1.5×103kg，則配重體的質(zhì)量應(yīng)為 Kg，當滑輪移到D點時能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是 Kg．（不計“水平臂”和滑輪重力）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設(shè)計實驗的目的是研究 ．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 ．
（3）此實驗得出的結(jié)論是 ．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．
物體 | 質(zhì)量（m/kg） | 速度v/ms﹣1 | 動能E/J |
牛 | 約600 | 約0.5 | 約75 |
中學生 | 約50 | 約6 | 約900 |
分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是 ，你這樣判斷的依據(jù)是 ．
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）
平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 |
B．小卡片是比較容易獲取的材料 |
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) |
（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．
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【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓為6V保持不變，電阻R1=4Ω．當開關(guān)閉合后，電壓表示數(shù)為4V．求：
（1）電流表的示數(shù)．
（2）電阻R2的阻值．
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【題目】南極洲有著一望無際的冰川，如下對于冰川描述，正確的是（ ）
A.白天在太陽的照射下，冰川吸熱熔化成水，傍晚氣溫下降，水又凝固成冰川
B.白天在太陽的照射下，冰川不能吸熱，所以不會熔化成水
C.白天在太陽的照射下，冰川吸熱，但冰的溫度達不到熔點，故不能熔化
D.不管是白天還是傍晚，冰川的溫度始終是0℃
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【題目】如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小．哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢？同學們提出了以下三種猜想：
猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大．
猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大．
猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等．
（1）以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導它對桌面的壓強大小的表達式，根據(jù)表達式分析判斷上述哪一個猜想是正確的．（已知鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S．）壓強表達式的推導：p= ．分析判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓強只與 有關(guān)，所以猜想 是正確的．
（2）利用海綿或其他簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證上面的猜想．
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