Question

閱讀下列短文，回答文后問題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會發生什么現象呢？磁性是變強，還是變弱了呢？
他設計并做了如下圖所示的實驗：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現在，用酒精燈給磁鐵加熱，經過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，小明發現小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過來將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產好的鋼錠．電磁起重機上有一個很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題，但是對剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無能為力了．人們只好用車搬運剛做好的鋼錠．
其實，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結論？
②你認為這一結論在什么地方可以應用？請舉一個應用的設想．
③剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程是運用了怎樣的學習程序？
④電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質？

Answer 1

解：①磁鐵的磁性是可變的，其中變化之一與溫度有關，達到一定值（或燒紅），磁性大大減弱．
②可制作溫度報警器，當溫度達到一定值時，磁鋼失去磁性，使開關閉合，電鈴發出聲響．

③提出問題→合理猜想→實驗驗證→得出結論→實際應用．
④磁鋼溫度升高，磁性變弱，而使電飯鍋的加熱開關自動斷開．
分析：①從材料中知，當磁鐵被燒紅時，小鐵釘紛紛落下，而在常溫下，小鐵釘是能被磁鐵吸住的，不同的是溫度變得高，故可得出當溫度變得高時，磁鐵的磁性變弱；
②可設計一個由溫度變高，開關就閉合自動報警器；
③科學探究包括七個環節：提出問題--猜想和假設--制定計劃和設計實驗--進行實驗和收集證據--分析與論證--評估--交流與合作；
④根據磁鐵的溫度升高，磁性變弱的性質，說明電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼溫度升高，磁性變弱，而使電飯鍋的加熱開關自動斷開．
點評：本題是材料應用題，考查了科學探究的一般過程，而在實際應用中，不一定七個環節都要包括，同時學習物理，也是為了在生活中用物理知識解釋現象．