Question

八年級1班的同學在老師指導下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．

（1）安裝實驗器材時應按照

自下而上

（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行．
（2）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是

秒表

．圖中，中心有孔的紙板的主要作用是

減少熱損失

 （寫出一條即可）．
（3）實驗時，老師要求同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以

減少加熱至沸騰所需要的時間

實驗中觀察到水中的氣泡在沸騰時有什么特點

水中產生大量氣泡，上升變大，到水面處破裂

．
（4）下表是小亮小組的測量數據，請根據數據在上圖坐標中畫出圖象，小亮小組通過實驗測得水的沸點是

98℃

，他想這可能是由于當時氣壓低于1標準大氣壓造成的．但在與其他組交流時發現，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．小亮否定自己剛才想法的理由是：

若當時氣壓低于1標準大氣壓，其他組測得的水的沸點就不會都是100℃

．

時間/s	0	30	60	90	120	150	180	210
溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

（5）小亮重新審查并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導致了較大的誤差．請你幫助小亮設計一個實驗方案來驗證自己的猜想是否正確：

用自己組的溫度計和其他組的一只溫度計同時測量一杯液體的溫度后進行比較

，

或用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較

．

Answer 1

分析：（1）實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調整好鐵圈的高度，然后根據溫度計的使用規則固定好其位置；
（2）要解決此題，需要知道實驗的目的，是要探究溫度隨時間的變化情況，還要知道紙板的作用是減少熱量散失，縮短加熱時間．
（3）掌握影響加熱時間的因素：水的多少、水的初溫及是否加蓋等；
水沸騰時和沸騰前現象：沸騰時有大量的氣泡產生，并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂；沸騰前氣泡在上升過程中，體積逐漸減小．
（4）①在坐標上描繪時間和溫度的對應點，然后用光滑的曲線連接起來；
②水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水的沸點．
③根據氣壓對沸點的影響進行討論，在相同的空間氣壓應是相同的；
（5）要判斷是否是自己的溫度計出現了問題，可用自己的溫度計與其它的溫度計同時測量同一液體的溫度進行比較．

解答：解：（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；
（2）探究水的沸騰實驗時，所以除了測量溫度的溫度計外，還需要記錄時間的秒表；器材中使用中心有孔的紙板的作用是減少熱量散失，節省加熱時間．
（3）在實驗中，向燒杯內倒入熱水，這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時間；水中在沸騰時，水中產生大量氣泡，上升變大，到水面處破裂．
（4）①在圖象上描出（0，90）（30，92）（60，94）（90，96）（120，98）（150，98）（180，98）（210，98），用光滑的曲線連接起來．如下圖：
②水沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水的沸點，實驗中水的沸點是98℃．
③若當地氣壓低于標準大氣壓，其它組測得的水的沸點應都低于100℃；
（5）要想判斷是否自己的溫度計出了問題，應該用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較，或用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較．
故答案為：（1）自下而上；（2）秒表；減少熱損失；
（3）減少加熱至沸騰所需要的時間；水中產生大量氣泡，上升變大，到水面處破裂；
（4）

98℃；若當時氣壓低于1標準大氣壓，其他組測得的水的沸點就不會都是100℃；
（5）①用自己組的溫度計和其他組的一只溫度計同時測量一杯液體的溫度后進行比較；②用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較．

點評：此題是探究水的沸騰實驗，考查了實驗裝置的組裝、影響加熱時間的因素及沸點與氣壓的關系，同時考查了對實驗器材準確性的判斷．