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做“用天平測物體的質量”實驗中，游碼在標尺的零刻線處，此時發現指針偏向分度盤的左邊，應將平衡螺母向

調節．稱量物體時，應先加質量

的（填“大”或“小”），這樣可以節省測量時間．

分析：調節平衡時，只可以調節平衡螺母，并且向指針偏向的反方向調節．
稱量物體質量時，需先添加較大的砝碼，后添加較小的砝碼．

解答：解：做“用天平測物體的質量”實驗中，游碼在標尺的零刻線處，此時發現指針偏向分度盤的左邊，應將平衡螺母向右調節．
稱量物體時，應先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼，這樣可以節省測量時間．
故答案為：右；大．

點評：本題考查的了天平測量物體時的調節過程，注意測量前和測量中調節的對象，同時注意掌握一些測量技巧．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?長春模擬）學完《杠桿》的知識后，小明設計了一種測量物體質量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當把物體放在左盤中，為了使木桿在水平位置平衡，他應在右盤中放入質量與左盤物體質量

相等

的砝碼．在測量中發現，為了測出不同物體的質量，他應該準備不同質量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等，天平平衡后，被測物體的質量等于砝碼的質量”．實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應

大于

砝碼的質量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤而直接用一個質量較大的鐵塊來做游碼，于是對上述的設計進行了改進．他更換了一根更長的輕質木桿，并將右盤換成了一個可移動的鐵塊．如圖乙所示，當左盤中放入1kg物體時，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤中物體的質量，鐵塊應向

右

端移動，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標出木桿上不同的位置所對應左盤中不同物體的質量，從而解決（1）中的問題．
（4）但小明又發現，當左盤中物體質量較大時，無論怎么移動鐵塊也無法實現木桿在水平位置平衡，請你在不增加木桿長度的情況下，幫助小明實現木桿在水平位置平衡．你的方法是：

將左盤向提鈕方向適當移動

．（寫出一種方法即可）

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