【題目】在測量小石塊密度的實驗中，如圖甲所示，小明在使用天平過程中的錯誤是_______。小明糾正錯誤后繼續實驗，天平平衡時，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小石塊的質量為______g.把小石塊放入裝有10mL水的量筒中，量筒內液面的位置如圖丙所示，則小石塊的密度是_______
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【題目】在“測定物質的密度”實驗中，需要測出物質的體積和_________。在“驗證阿基米德原理”實驗中，用_________測物體所受浮力的大小。在“用電流表測電流”實驗中，電流表應_______(選填“串聯”或“并聯”)在電路中。在“用滑動變阻器改變電路中的電流”實驗中，滑動變阻器如圖所示，當使用________兩個接線柱時，不能達到改變電流的目的。
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【題目】綜合能力題
2012年11月,我國自行研制的艦載多用途殲—15戰斗機,首次成功起降在中國第一艘航空母艦“遼寧艦”上,
(1)“遼寧艦”的排水量為6.7×104 t,其滿載并靜止在海面上時,受到的浮力是______N,排開海水的體積為___ m3.(ρ海水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
(2)機翼的橫截面設計成上凸下平的形狀,這是為了利用流體壓強的特點給飛機提供升力,使飛機升空的力施力物體是____;殲—15在航母上起飛時相對于___,它是運動的,當它飛離艦時,航母受到的浮力將___,在起飛上升過程中,殲—15的重力勢能將___.(后兩空均選填“變大”“不變”或“變小”)
(3)殲—15降落著艦后,雖受阻攔索作用并關閉發動機,但飛機仍會向前滑行一段距離,這是因為殲—15具有___.
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【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中：
（1）圖甲和乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗，他們的實驗操作有錯誤的是 ________組．
（2）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 ________（前/時）出現的情景．
（3）燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是 ________；當溫度接近90℃時，三組同學每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，通過實驗觀察到水的沸點是 ________ ℃；
（3）有時實驗時燒杯上覆蓋硬紙板，其目的是 ________
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【題目】如圖是我們課本中的小制作一蠟燭蹺蹺板：將一根蠟燭垂直插入大號衣針，縫衣針的兩端分別放在兩個玻璃杯上，用小刀加工蠟燭兩端，使其能水平平衡，蹺蹺板就做成了，關于此蹺蹺板，下列說法正確的是( )
A. 蹺蹺板兩側的蠟燭必須一樣長
B. 蠟燭的兩端粗細不同，也能用來做蹺蹺板，但兩端的重必須相等
C. 點燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同，才能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動
D. 點燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同，也能使帶大苗的蹺蹺板往復翹動
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【題目】如圖甲所示，小明將導體AB、開關、電流表和蹄形磁體組裝起來，做“探究感應電流產生的條件”實驗。
(1)圖甲中G為小量程電流表，實驗中通過觀察小量程電流表___________ 來判斷感應電流的方向。
(2)閉合開關，分別使導體AB向左和向右運動時，AB中感應電流的方向___________(選填“相同”或“相反”)
(3)根據上述實驗，小明便得出感應電流產生的條件，小明實驗中存在的主要問題為___________ ，
請幫小明完善實驗方案：___________________________________________________________
(4)圖乙中，與本實驗原理相同的是_________________________________ 。
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【題目】關于功和能的認識，錯誤的是（ ）
A. 相同時間內，物體做功越多，功率越大
B. 物體的機械能越多，物體的內能就越多
C. 在熱機的做功沖程中，內能轉化為機械能
D. 反復彎折鐵絲，彎折處變熱，說明做功可以改變物體的內能
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【題目】(1)溫度計是實驗室常用的工具,它是根據液體的___原理制成的.根據甲圖所示測量液體溫度的操作情況,提出使用溫度計應注意的事項是:_______;
(2)如圖乙所示,體溫計示數是______℃.
(3)如圖丙所示,在兩個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱.
①加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發現沙子的溫度明顯高于水,這是因為_______;加熱時攪拌沙子,目的是___.
②在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發現裝水燒杯上方的玻璃片內側有小水珠,用手摸兩個玻璃片,發現裝_____(沙子/水)燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是______.
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【題目】關于如圖所示的各種情景，下列說法中正確的是
A. 甲圖中：特技演員駕車沖向空中，在空中減速上升時，演員和車的慣性小于重力
B. 乙圖中：跳水運動員在空中下落的過程中，運動員的動能逐漸減小
C. 丙圖中：足球在空中豎直上升的過程中，足球受力的方向豎直向下
D. 丁圖中：人躺在“死海”水面上看報，海水給人的浮力大于重力
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