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家庭電路中接有額定電流為5A的保險絲，在這個電路里允許接的用電器的總功率不能大于 kW．現(xiàn)已經(jīng)裝了40W的電燈5盞，正常使用800W的電熱器一只，最多還可以接入盞60W的電燈．

【答案】分析：（1）家庭電路電壓是220V，保險絲電流是5A，由電功率公式P=UI可以求出用電器的總功率；
（2）根據(jù)并聯(lián)電路功率特點及用電器功率求出最多可以接入多少盞60W的電燈．
解答：解：（1）允許接的用電器總功率P=UI=220V×5A=1100W=1.1kW；
（2）現(xiàn)有用電器的總功率為40W×5+800W=1000W，
電路還可以再接用電器的功率為1100W-1000W=100W，還可以接60W的電燈1盞；
故答案為：1.1；1．
點評：熟練應用電功率公式、知道家庭電路總功率不能超過保險絲允許的總功率是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?如皋市二模）小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉(zhuǎn)到左邊無刻度處，這是由于電壓表

正負接線柱接反

．
（3）在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調(diào)至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變

大

，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部

過熱（或溫度過高）

，從而引發(fā)火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┱_的接法是

．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25

通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為

0.55

W，還可得出關于燈絲電阻的結(jié)論是：

燈絲電阻隨溫度升高而增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一只電飯鍋接在正常的家庭電路上使用時額定功率是1000W．在某次煮飯過程中，家庭電路的實際電壓只有198V，設電飯鍋的電阻不變．求：
（1）這次煮飯過程中，電飯鍋實際消耗的功率是多少？
（2）如果這次煮飯實際通電時間是30min，在家庭電路電壓正常的情況下，煮同樣多的飯需要通電多少時間？（假設煮飯需要吸收的熱量不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一盞燈上標有“pz220-40”，它的含義是

額定電壓為220V，額定功率為40W

，將這只燈泡接在家庭電路中它的功率是

瓦，1度電可供其正常發(fā)光

小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

趙小剛為了驗證自己的第一種猜想，于是將整個電路斷開，仔細檢查所有的接頭處，并對其進行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.

趙小剛為了驗證他的第二種猜想，找到物理老師，從實驗室里借來了實驗儀器，想用實驗的方法來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個最簡單的電路以便實驗.（如圖13）

（1）請你幫他還沒完成的電路連接完整；

（2）閉合開關，他將滑動變阻器的滑片向邊滑動，電壓表示數(shù)逐漸變，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動滑片，電壓表示數(shù)逐漸變，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于造成的”，由此，對其第二個猜想得以驗證.

（3）趙小剛看到小燈泡上標有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成，請依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應空格內(nèi).

實驗次數(shù)	1	2	3
u（V）	3.4	3.8	4.2
i（A）	0.26		0.32
燈泡亮度	逐漸變亮

由以上表格中的數(shù)據(jù)，趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時他想，在實驗中誤差是不可避免的，但也不至于相差這么大呀？燈泡上標的額定功率是1.15W，而自己實驗求得的燈泡額定功率只有1.1227W，這究竟是什么原因呢？正當他一籌莫展的時候，他恍然大悟.造成其錯誤的原因是 .在一旁看熱鬧的爺爺此時終于發(fā)話了：“家里電燈暗些，說明電壓低，這樣我每天用電茶壺燒水就可以省電些.”爺爺?shù)脑拰�？請簡要說明理由： .

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科目：初中物理 來源：2009－2010年湖北恩施最新中考模擬題物理試卷（五） 題型：實驗題

趙小剛為了驗證自己的第一種猜想，于是將整個電路斷開，仔細檢查所有的接頭處，并對其進行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.

趙小剛為了驗證他的第二種猜想，找到物理老師，從實驗室里借來了實驗儀器，想用實驗的方法來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個最簡單的電路以便實驗.（如圖13）
（1）請你幫他還沒完成的電路連接完整；
（2）閉合開關，他將滑動變阻器的滑片向邊滑動，電壓表示數(shù)逐漸變，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動滑片，電壓表示數(shù)逐漸變，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于造成的”，由此，對其第二個猜想得以驗證.
（3）趙小剛看到小燈泡上標有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成，請依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應空格內(nèi).

實驗次數(shù)	1	2	3
u（V）	3.4	3.8	4.2
i（A）	0.26		0.32
燈泡亮度	逐漸變亮

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