【題目】小琳同學在“探究影響電燈亮度的因素”時，用甲、乙兩個小燈泡連成如圖所示的電路．閉合開關S后，甲、乙兩燈均正常發(fā)光，但甲燈亮度比乙燈亮度大，下列說法正確的是 ( )
A. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻
B. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的功率等于乙燈的功率
C. 若將兩燈位置對換，則乙燈亮度比甲燈亮度大
D. 如果將兩燈串聯(lián)在該電源上，甲燈亮度仍然會大于乙燈亮度
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【題目】利用圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖象。
（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，
（2）分析圖乙中的圖象AEFG，在4~5min時間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于 態(tài)，
（3）分析圖乙中的兩個圖象，海波熔化時盡管不斷吸熱，但溫度 ，
（4）圖乙中的兩個圖象有所不同，可能的原因時海波的 不同。
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【題目】小明同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗 （填“能”或“不能”） 進行，因為 ．
（2）實驗時，取兩根相同的蠟燭，是為了驗證物與像 關系；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做 （填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小 （選項“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上 承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是 像．（選填“虛”或“實”）
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【題目】如圖所示是用來探究“電功與哪些因素有關”的電路．
(1)本探究活動中，控制的變量是________和________，通過觀察甲、乙兩燈泡的亮度以及________得出探究結論．
(2)在探究活動中，觀察甲、乙兩燈泡亮度的目的是______________________________．
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【題目】如圖所示，讓一束太陽光透過三棱鏡，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、____、紫等七種色光，這個現(xiàn)象叫做光的________．在可見光的外側，還有不可見光紅外線和紫外線，紅外線具有_____效應，紫外線能使__________發(fā)光．小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株黃花拍照，照片上該花的顏色是_______色．
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【題目】如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它。
(1)小明看不到硬幣，是因為光在同種均勻介質中沿______傳播。
(2)將平面鏡放到碗邊適當?shù)奈恢茫∶髟?/span>A處通過平面鏡看到了硬幣的像，這是光的______現(xiàn)象。
(3)沿碗壁緩緩向碗中加水(硬幣位置不動)，小明在A處又看到了硬幣的像，這是由于光的_____現(xiàn)象造成的。
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【題目】如圖所示是燒開水時的情景，下列有關說法正確的是（ ）
A. 壺嘴周圍的“白氣”是水蒸氣
B. “白氣”是周圍的空氣液化形成的
C. “白氣”是空氣中原來的水蒸氣液化形成的
D. 壺嘴最近處沒有“白氣”是因為溫度太高，水蒸氣無法遇冷液化
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5 V，小燈泡額定電壓是2.5 V，電阻約為10 Ω．
(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整_______（要求滑片向右移動時燈泡變暗）．
(2)小云同學連好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①______________________________________________________________________，
②______________________________________________________________________．
(3)故障排除后，小云同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為_______V．若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中的滑片P向_______(A/B)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5 V．
(4)她又移動滑片，記下幾組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是_______W．
(5)在她移動滑片過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快，這是因為_______．
(6)另一組同學連好同樣的電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_________（寫出一種情況即可）．
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【題目】小強同學要測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率：
(1)連接的不完整實物電路如圖甲所示．請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接____．
(2)檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______．
(3)排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為_______V．
(4)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_______W．觀察圖丙所示的，I－U圖像不是直線的原因是_______．
(5)若想接著探究電流與電壓的關系，需要補充的實驗器材是_______．
(6)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_____________________.
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