【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下一起向右勻速直線運動，此過程中木塊A、B所受的摩擦力分別為________N、________N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速直線運動（如圖乙所示），則推力F2________15N（選填“＞”、“=”、“＜”）．
【答案】15 0 =
【解析】
利用二力平衡的知識，求出摩擦力，并知道摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關，而與接觸面積無關。
在甲圖中，物體A. B在15N的水平拉力F1作用下，一起作勻速直線運動，因此，A. B都受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運動，沒有發生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0；物體A受到的拉力和地面摩擦力是一對平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也為15N；
在乙圖中，若將A. B緊靠著放在水平桌面上，接觸面的粗糙程度不變，壓力不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動，故推力F2與此時的摩擦力為一對平衡力，推力F2的大小也為15N，即F2=15N。
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示.
（1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是________________.
（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_________.
（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做_______運動.
（4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_______關系（選填序號）.
①重力勢能與質量；②重力勢能與高度；③動能與質量；④動能與速度
（5）如圖所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，此時測力計的示數為_______N.
（6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的___________關系（選填序號）.
①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大小；
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】最近，南京服務網絡平臺上線了“共享汽車”服務，如圖所示時“共享汽車”中的某品牌純電動汽車，它不僅環保，而且使用成本還不到傳統汽車的1/8．
（1）某市民駕駛該車行駛在回家的路上，若以該車為參照物，路旁的樹木是_____（選填“運動”或“靜止”）的．
（2）該車以36km/h的速度勻速行駛6min，求通過的路程_________．
（3）一輛空車靜止在水平地面上時，輪胎與地面的總接觸面積為0.08m2 ， 已知車對地面的壓強是1.2×105Pa，求空車的質量 _________．（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是測定大氣壓值的實驗裝置，此時管內外水銀面高度差是760 mm，下列描述正確的是( )
A. 將玻璃管稍傾斜一點，管內水銀柱長度將不變
B. 如果管中進了些空氣，管內外水銀面的高度差將小于760 mm
C. 將它從山下移到山上，管內外水銀面的高度差將變大
D. 如果不小心管頂破了一個洞，管中的水銀將從上面噴出
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】壓強是表示_________的物理量。某初中生站在水平地面上時對地面的壓強為1.5×104帕，表示每平方米面積上受到的壓力為_________牛；當他平躺在床面上時，他對床面的壓強將_________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦； d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記人表中：
實驗 | 接觸面 | 接觸面積/m2 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N |
1 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木塊與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木塊與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木塊與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比較實驗1、2可知：設想________是錯誤的，判斷的理由是__________________。
(3)某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法_______(填“正確”或“不正確”)，其理由是__________________________。
(4）在實驗探究中，小華同學應用的研究物理問題的方法是______________。
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：_________________
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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小．多次實驗表明，要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長．以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是
A. 水比煤油的比熱容大
B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻
C. 實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間
D. 相同質量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大
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【題目】在比較不同液體比熱容實驗中，提供的裝置如圖所示：
（1）小明選用的兩個完全相同的燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，實驗中想要通過比較溫度計示數的變化就能比較出兩種液體比熱容大小，應使兩種液體的 ______ 相同，兩燒瓶中的發熱電阻絲的電阻 ______ ，給A、B兩種液體加熱時，小明“先閉合S1和S2，后閉合S3，一段時問后，斷開S3．”這樣操作可保證加熱時間 ______ ，其目的是使兩種液體 ______ ．通過觀察，發現A液體中溫度計示數的變化量大，則 ______ 液體比熱容大．
（2）小明將A液體換成等質量的B液體，在S1與燒瓶中間再串聯一個定值電阻，目的是研究電流產生的熱量與 ______ 的關系．
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【題目】小明用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_______方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，這樣做的目的是可以根據____________的知識知道摩擦力的大小。
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
（2）a．分析序號_________ 三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力成正比，其具體的關系式是______________．
b．若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為________ 三組數據進行分析．
（3）小明在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0﹣4s木塊處于靜止狀態，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是_____．
A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．
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