【題目】關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．在課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
B．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息
C．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm，小剛用它來(lái)給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向20cm處移動(dòng)的過(guò)程中（ ）
A．像變大，像距變大 B．像變大，像距變小
C．像先變小后變大，像距變大 D．像先變小后變大，像距變小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù) | 鉤碼所受的重力G/N | 鉤碼提升高度h/m | 拉力F/N | 繩端移動(dòng)距離s/m | 機(jī)械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡量 勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）第3次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的機(jī)械效率為 %；
（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度 ，比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機(jī)械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木棒所受重力G的示意圖和力F的力臂（用字母L標(biāo)明）．
（2）我市BRT公交車(chē)的后門(mén)左右欄桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕（如圖乙所示），每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示亮，提醒司機(jī)有人下車(chē)，請(qǐng)將丙圖所示的電路正確連接．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上而制成，是黃河沿岸的民間保留下來(lái)的一種古老的擺渡工具．（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
（1）如圖甲所示，人背著羊皮筏在河邊行走，羊皮筏總重為500N，人的質(zhì)量為65kg，人一只腳的觸地面積約為200cm2，則人的行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約多少？
（2）如圖乙所示，該羊皮筏上乘坐了四名游客，設(shè)人的平均體重為600N．則羊皮筏排開(kāi)水的體積是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1=20Ω，閉合開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，電流表示數(shù)是0.3A；若再閉合S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A，則電源電壓為 V，R2的阻值為 Ω．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 兩燈均正常發(fā)光時(shí)，乙燈消耗的電能較多
B. 兩燈均正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C. 兩燈均正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)甲燈的電流比乙燈小
D. 將乙燈接入110伏電路中，它的實(shí)際功率為50瓦
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
【提出問(wèn)題】氣體壓強(qiáng)與氣體的流速關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是 ．
【分析論證】你通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是： ．
【評(píng)估與交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例： ．
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