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【題目】下列有關(guān)電磁波和能源的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）

A.電磁波在真空中的傳播速度約為340m/s

B.利用微波爐加熱食物時(shí)，微波爐內(nèi)有很強(qiáng)的電磁波

C.電能屬于二次能源

D.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展

【答案】A

【解析】

電磁波在真空的速度約為3×108m/s，A錯(cuò)誤；利用微波爐加熱食物時(shí)，微波爐內(nèi)有很強(qiáng)的電磁波，B正確；電能是通過(guò)其他一次能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的，屬于二次能源，C正確；能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，盡量選擇可再生的清潔能源，D正確。故選A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時(shí)，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，重物上升10cm，力F向上移動(dòng) cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)發(fā)出的可見(jiàn)光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽(yáng)膜。某興趣小組對(duì)市場(chǎng)5種品牌隔熱性能進(jìn)行如下探究：

①如圖，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米放置一個(gè)紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）。

②打開(kāi)紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。

③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復(fù)步驟②。

④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽(yáng)膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

（1）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有。（寫(xiě)出2種）

（2）透過(guò)太陽(yáng)膜紅外線的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來(lái)反映紅外線的強(qiáng)弱。下列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用得方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有（可多選）。

（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？（寫(xiě)出2點(diǎn)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，若導(dǎo)體不動(dòng)，左右移動(dòng)蹄形磁體，導(dǎo)體中（選填“能”或“不能”）產(chǎn)生電流．
（3）實(shí)驗(yàn)研究證明：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（4）在此過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是；此原理可用來(lái)制作機(jī)．

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【題目】我國(guó)探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)“鵲橋”號(hào)中繼星與地面控制站的聯(lián)系是依靠（）

A.超聲波B.次聲波

C.聲波D.電磁波

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【題目】某太陽(yáng)能熱水器中裝有質(zhì)量為120kg的水，在陽(yáng)光的照射下，熱水器中水的溫度從10℃升高到60℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）][煤炭的熱值為3×107J/kg]
（1）求這些水吸收的熱量是多少？
（2）若這些水吸收的熱量由燃燒煤炭來(lái)提供，則需要完全燃燒多少煤炭？

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【題目】熱傳遞和做功均可改變物體的內(nèi)能．如圖所示的幾種生活現(xiàn)象，其中哪個(gè)情景改變物體內(nèi)能的方式與另外三個(gè)是不同的（）
A.鐵鍋熱得燙手
B.暖風(fēng)使房間溫度升高
C.棉被曬得熱乎乎
D.搓手取暖