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【題目】將兩個不同規格的小燈泡L1和L2先后串聯和并聯接在相同電源的兩端（電源電壓恒定），如圖甲、乙所示，閉合開關S，兩燈均發光，假設燈絲阻值不隨溫度改變。下列說法中正確的是（）

A. 圖甲中通過L1、L2的電流一定相等

B. 圖乙中L1兩端的電壓與L2兩端的電壓一定相等

C. 圖甲中通過L1的電流大于圖乙中通過L1的電流

D. 圖甲中L2兩端的電壓等于圖乙中L2兩端的電壓

【答案】C

【解析】A. 圖甲中通過L1、L2的電流一定不等，因為兩燈并聯電壓相同，而他們的規格不同電阻不同。所以通過的電流不同；B. 圖乙中L1兩端的電壓與L2兩端的電壓一不等，因為它們的電阻不同，根據串聯分壓的原理可知，電壓不同；C. 圖甲中L1與L1并聯所以各個燈泡兩端的電壓都等于電源電壓，而乙圖中兩端串聯，所以乙圖中L1兩端的電壓小于甲中L1兩端的電壓，因此圖甲中通過L1的電流大于圖乙中通過L1的電流，故C正確，D錯誤；故答案選C.

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個玻璃瓶質量為400g，裝滿水時總質量為900g，裝滿另一種液體時總質量為800g（已知水的密度p水＝1.0×103kg/m3）求：

（1）玻璃瓶的容積；

（2）另一種液體的密度；

（3）玻璃瓶裝滿密度為1.6×103kg/m3的蜂蜜后總質量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小東同學探究“平面鏡成像特點“的實驗裝置。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于_____。

（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小東拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合由此可以得出的結論是_____。

（3）若蠟燭M向玻璃板近，應將蠟燭N向_____（選填“遠離”或近“）玻璃板的方向移動，才能使N重新和M的像重合。

（4）經過三次實驗，記錄的像A′，B′，C′A、B、C與物A、B、C對應的位置如圖乙。為了得到像與物的位置關系，接下來小東應該進行的操作是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，定值電阻R1＝150Ω、R2＝300Ω。閉合開關S后，電流表A2的示數為5mA。求：

（1）電阻R1兩端的電壓為多少

（2）電流表A1的示數為多少

（3）電路工作5min鐘，R1產生多少焦耳的熱量？

（4）R2的功率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖表信息判斷下面的說法，其中正確的是

常溫常壓下部分物質的密度（kg/m3）
金	19.3×103	水銀	13.6×103
鋼、鐵	7.9×103	純水	1.0×103
冰（0℃）	0.9×103	植物油	0.9×103
干松木	0.5×103	酒精	0.8×103

A. 不同物質的密度一定不同

B. 固體的密度一定比液體的密度大

C. 同種物質在不同狀態下，其密度一般不同

D. 體積相同的植物油和酒精，酒精的質量大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，中國科技館的“探索與發現A廳”中有一個“電磁感應擺”，甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中，兩線圈通過導線連接在一起并構成一個閉合的回路，用手使甲線圈在磁場中擺動時，乙線圈也會隨之擺動起來。關于此現象，下列說法中正確的是（）

A. 根據甲線圈擺動的原理可以制成電動機

B. 乙線圈擺動的過程中電能轉化為機械能

C. 甲線圈相當于用電器，乙線圈相當于電源

D. 若使乙線圈擺動，則甲線圈中不會有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，提供的器材有：標有“3.8V”字樣的小燈泡、“10Ω 2A”的滑動變阻器、四節新干電池等。

（1）連接電路時開關應_____；

（2）請你指出如圖甲所示的實物連接圖中的一處錯誤__________；

（3）改正錯誤后，閉合開關，發現燈泡不亮，兩電表均無示數。為了查找故障，小陽將電壓表拆下，在開關閉合狀態下，將電壓表分別接在電源、滑動變阻器、開關兩端，發現只有接在滑動變阻器兩端時，電壓表無示數，由此可以判斷出現故障的元件是_____；

（4）排除故障后開始實驗，當滑片P移到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，為測量燈泡的額定功率，應將滑片P向_____（選填：“左”或“右”）移動，直至電壓表的示數為3.8V，此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_____。

（5）若用該電路測量規格為“1.5V0.3A“燈泡的額定功率，需對該電路圖中的實驗器材進行適當的調整，你的做法是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中。

（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將左端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡，目的是___________。

（2）記錄實驗數據的表格如下，請將表格空白處補充完整。

次數	動力F1/N	__________	___________	阻力臂L2/cm
1	2	10	1	20

（3）某同學通過以上實驗操作及數據分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。你認為他的結論________（填“可靠”或“不可靠”），理由是_______________。

（4）用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，彈簧測力計的示數變化情況是__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,乙圖是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置,關于這兩個實驗說法正確的是（）

A. 兩個實驗都要始終控制物體從同一高度自由下滑,是為了保證物體到水平面時的初速度相同

B. 乙實驗中同一鋼球從不同高度由靜止釋放,可得出物體的質量一定時,高度越大，動能越大

C. 甲實驗可以推理出如果一切物體不受力,它將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態

D. 乙實驗裝置還可以用來探究物體的重力勢能與高度的關系

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