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10．

如圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子．當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子不會隨之運動（選填“會”或“不會”）．

分析本題是有關慣性知識應用的題目，慣性是物質保持原有運動狀態不變的性質，是物質的一種基本屬性．

解答解：杯子原來處于靜止狀態，當猛地將桌布拉走時，由于慣性杯子還要保持原來的靜止狀態不變，所以不隨桌布一起被拉下．
故答案為：不會．

點評解決該類題目的關鍵是對慣性的理解：一切物體都有保持原有運動狀態不變的性質，這就是慣性；物體原來是靜止的，它的慣性就是保持靜止狀態不變；物體原來是運動的，它的慣性就是保持它的運動狀態不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．用天平和量筒測某種礦石的密度．在調節天平時，發現指針如圖甲所示偏向分度盤的左側，此時應將平衡螺母向右調．用天平稱礦石的質量．把礦石放在天平的左盤，天平平衡時，在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示；礦石的體積如圖丙所示，則礦石的密度為多少kg/m³？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

小明在測算滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如表：

實驗次數物理量	鉤碼總重G/N	鉤碼上升高度h/m	測力計的示數F/N	測力計移動距離s/m	機械效率 ?
1	4	10	1.8	30
2	6	10	2.4	30	83%
3	4	10	1.4	50	57%
4	4	20	1.4	100	57%

（1）在實驗中需要的側量工具有彈簧測力計和刻度尺
（2）分析第1次實驗的數據在圖a中畫出繩的繞法；
（3）在實驗中測量繩子自由端拉力F時，應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計，并在勻速過程中讀數；
（4）第1次實驗的有用功是0.4J，測算的機械效率為74%；
（5）分析表中數據可知：第3次實驗是用圖c的裝置做的實驗；
（6）分析1，2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機械效率，分析1，3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越少（即動滑輪總重越輕），滑輪組的機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在發生力的作用時，以下說法正確的是（　　）

	A．	可以沒有物體，既沒有施力物體也沒有受力物體
	B．	只要有受力物體就行，可以沒有施力物體
	C．	只要存在施力物體就行，有沒有受力物體沒關系
	D．	一定既有受力物體也有施力物體，離開物體就談不上力的作用，就沒有力了

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．一個重3N的木塊靜止在斜面上，請畫出木塊所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．汽車剎車后不能立即停下來，這是因為汽車具有慣性，車速會逐漸變小，是由于摩擦阻力作用，這說明力可以改變物體的運動狀態．如在雨天，車會滑行更遠，這是因為摩擦力減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在國際單位制中時間的單位是秒，符號是s，常用的時間單位還有h和min．測量時間的工具有停表、秒表等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．對物體做功，物體的內能會增加；物體對外做功，物體的內能會減少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的狀態變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數是-6℃．
（3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是A（填寫序號）．
（Ⅰ）分析圖象A可獲得的信息有：
①冰是晶體，冰的熔點是0℃；②冰熔化時溫度保持不變．
（Ⅱ）分析圖象B可獲得的信息有：蠟熔化時溫度不斷升高（填一條即可）．

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