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18．聲能夠傳遞信息和能量，指出圖中分別應用了哪一種．

分析聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用等；
聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等．

解答解：
由圖甲知，是利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲音傳遞信息；
由圖乙知，是醫生通過聽診器給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息；
由圖丙知，是利用超聲波清洗餐具，是利用聲音傳遞能量的．
答：甲圖是利用聲音傳遞信息；乙圖是利用聲音傳遞信息；丙圖是利用聲音傳遞能量的．

點評本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量．屬于基本內容，比較簡單．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示，輪軸實質是一種杠桿．小捷同學為了探究輪軸的平衡條件，進行了如下實驗：

實驗一：如圖乙所示，重物G通過細繩繞在軸上，在輪的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數據如表一．
表一（輪半徑10cm，軸半徑4cm）

G/N	5	10	15
F_乙/N	2	4	6

實驗二：如圖丙所示，重物G通過細繩繞在輪上，在軸的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數據如表二．
表二（輪半徑10cm，軸半徑4cm）

G/N	5	10	15
F_丙/N	12.5	25	37.5

（1）分析表一數據可知，當重物通過繩繞在軸上，作用力在輪上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是用繩繞在軸上的物體重力的幾分之一．（選填“幾倍”或“幾分之一”）
（2）分析表二數據可知，當重物通過繩繞在輪上，作用力在軸上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在軸上的力就是用繩繞在輪上的物體重力的幾倍．（選填“幾倍”或“幾分之一”）
（3）若輪半徑為R、軸半徑為r，作用在輪上的力為F₁、作用在軸上的力為F₂，則輪軸的平衡條件表達式為F₁•R=F₂•r．
（4）你認為騎行有變速器的自行車時，為了使速度更快，鏈條應調到半徑較小（選填“大”或“小”）的飛輪上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華家新買了一臺燃氣熱水器，他通過熱水器銘牌知道了其效率為60%，若當地的天然氣的熱值是8.0×10⁷J/m³．現利用這臺熱水器燒水，完全燃燒0.21m³的天然氣能放出1.68×10⁷ J的熱量；所消耗的這些天然氣能把40kg的水從12℃加熱到72℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．質量是500g的鐵壺內裝有2kg、15℃的水，若把這壺水加熱到100℃，共需要吸收多少熱量？如果這些熱量全部由木炭燃燒來提供，需要完全燃燒多少克木炭？[木炭的熱值是3.4×10⁷J/kg，c_鐵=0.46×10³J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．有兩個電阻，R₁=3Ω，R₂=9Ω，把它們串聯后接到電路中，它們的總電阻是12Ω，通過它們的電流之比I₁：I₂=1：1，它們兩端的電壓之比U₁：U₂=1：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明在拆裝手電筒時，發現手電筒的小燈泡上標有“0.3A”的字樣，他想“測定小燈泡正常工作時的電阻”（燈泡的電阻大約是10Ω）．
（1）小明已連接了部分電路，請你用筆畫線代替導線，在圖甲中將電路連接完整．

（2）小明正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器滑片時，發現兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數總是比較小，燈泡的亮度也較弱．出現這種現象的原因是：電源電壓過低．
（3）解決上述問題后，為測出小燈泡正常時工作的電阻，還需要進行的實驗步驟是：調節滑動變阻器，使電流表的示數為0.3A，此時電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻大小約為8.3Ω（保留一位小數）．
（4）實驗結束，小明提出一個探究設想：利用上述實驗器材來探究“并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”．
①請幫他設計一個實驗方案，將電路圖畫在圖丙的虛線框中．
②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個電阻，但在移動滑片時要注意以下兩點：觀察電流表的示數，通過的電流不能超出電流表的量程；滑動變阻器連入電阻不能為0．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在測量未知電阻R_x（阻值約為150Ω）的實驗中，提供的實驗器材有：電源（電壓3V）、滑動變阻器R（0～50Ω）、電阻箱R（0～9999Ω）、R₀（阻值150Ω）電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、開關及導線若干．

（1）小虎同學設計了圖中兩種方案，請問方案乙更好，理由是滑動變阻器可以實現多次測量，求平均值減小誤差該實驗中如果把電壓表去掉，在電路中串一個題目中提供的電流表實驗能否完成不能（填能/不能），理由是電路中的電流太小，所以不能用伏安法測出該電阻的值．
（2）小虎同學根據設計的電路進行測量．
①正確連接電路后，小明先將開關S撥至a（選填 a/b），調節變阻器的滑片至某一位置，此時電壓表（量程0～3V）的示數如圖所示，讀數為U₁=1.5V．
②再將開關S撥至另一位置，當電阻箱的阻值調至R₀=148Ω時，電壓表示數恰為U₁，則待測電阻的阻值R_x=148Ω．
③在第②步的實驗中，若將開關撥至另一位置時，不小心將滑動變阻器的滑片向左移動了少許，其他操作正確，則R_x的測量值小于（選填大于/小于/等于）真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）實驗中多次改變R的阻值，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①將沒有連接好的電路連接完整．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為2.5V時，讀出電流表的示數．
（2）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．根據實物圖畫出電路圖．

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