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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如下圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
②分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越

小

，小車前進的距離就越

遠

．
③根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做

勻速直線

運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是

改變物體運動狀態

的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

水平

位置平衡．
②實驗數據如表，很明顯第

2

次的實驗數據是錯誤的．

實驗次數	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據分析測得的數據，才歸納出杠桿的平衡條件是

F₁L₁=F₂L₂

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關時，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關．為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示：

①為保證實驗成功，應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿

水平方向

做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是

一對平衡

力．
②c和d相比，c的彈簧秤的示數小，說明

在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小

③b與a相比，b的彈簧秤的示數大，說明

在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

（2）在“研究杠桿平衡條件”實驗中（如圖甲、乙、丙）

①實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向

右

調（填“左”或“右”）．
②實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向

右

（填“左”或“右”）移動

2

格．
③圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將

順時針轉動

．（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理

動力臂大于阻力臂

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如下圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．
接觸面小車受到摩擦力的大小小車運動的距離
（單位：cm）
毛巾大 18.30
棉布較大 26.83
木板小
①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
②分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越，小車前進的距離就越．
③根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．
②實驗數據如表，很明顯第次的實驗數據是錯誤的．
實驗次數動力F₁/N 動力臂L₁/m 阻力F₂/N[] 阻力臂L₂/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實驗中，我們是根據分析測得的數據，才歸納出杠桿的平衡條件是．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如下圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
②分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越______，小車前進的距離就越______．
③根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．
②實驗數據如表，很明顯第______次的實驗數據是錯誤的．

實驗次數	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據分析測得的數據，才歸納出杠桿的平衡條件是______．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年湖南省長沙市雨花區廣益實驗中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如下圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
②分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越______，小車前進的距離就越______．
③根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．
②實驗數據如表，很明顯第______次的實驗數據是錯誤的．

實驗次數	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據分析測得的數據，才歸納出杠桿的平衡條件是______．

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