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小明和小華分別購買了兩種橡膠球，小明說：“我的彈性比你的好”．小華說：“我希望你能證實你的說法”．小明可選擇下列哪個設計方案來解決這個問題

A．兩球向墻扔去，比較它們反彈時離墻的距離　　

B．手觸摸兩球，看哪一個球較硬

C．兩球于離地等高處由靜止下落，比較它們反彈的高度

D．把兩球向地面擲下，比較它們反彈的高度

A、兩球向墻扔去，兩球反彈的大小與用力的大小有關，不能根據反彈時離墻的距離區分它們彈性的大小．此選項不符合題意．
B、球的硬度不能決定彈性的大小．此選項不符合題意．
C、兩球于離地等高處由靜止下落，除了球自身所受到的重力，不受其它作用力，比較它們反彈的高度．這種辦法是合理的．此選項符合題意．
D、把兩球向地面擲下，小球反彈的高度與用力的大小有關．此選項不符合題意．
故選C．

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2011年7月23日，在溫州發生特大鐵路交通事故。如圖所示是嚴重變形的火車車廂，行駛的火車剎車后，不能立即停止運動，這是因為 (　　)

A．力是維持物體運動的原因	B．火車受到重力
C．火車沒有受到摩擦力	D．火車具有慣性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2011年9月29日，在酒泉衛星發射中心，長征二號FT1火箭成功地將“天宮一號”目標飛行器送入太空預定軌道. 如圖是火箭發射升空時的情景，以下說法正確的是( )

A．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機械能增大

B．火箭升空利用了力的作用是相互的

C．火箭升空時受到平衡力的作用

D．火箭升空時受到慣性力的作用

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）

A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用

B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

C．他的重力勢能轉化成了動能和內能

D．他的重力勢能減小，動能增大，機械能不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工廠為搬運一個笨重的機器進車間，工人師傅設計如圖所示的方案（機器下面的小圓圈代表并排放放置的圓形鋼管），其中最省力的方案為（　　）
　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖是一個上肢力量健身器示意圖。配重A的底面積為5×10^-2m²，放在地面上對地面的壓強P₀為2×10⁴Pa。B、C都是定滑輪，D是動滑輪；杠桿EH可繞O點在豎直平面內轉動，OE∶OH=3∶5。小成受到的重力為500N，他通過細繩在H點施加豎直向下的拉力為T₁時，杠桿在水平位置平衡，小成對地面的壓力為F₁，配重A受到的拉力為F_A1，配重A對地面的壓強P₁為8×10³ Pa。小成在H點施加豎直向下的拉力為T₂時，杠桿仍在水平位置平衡，小成對地面的壓力為F₂，配重A受到的拉力為F_A2，配重A對地面的壓強P₂為6×10³Pa。已知F₁∶F₂=18∶17，杠桿EH和細繩的質量均忽略不計。

求：
（1）配重A受到的重力G_A；
（2）拉力T₁；
（3）動滑輪D受到的重力G。

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玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，它的重力是5N。請在圖中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖（A點即不倒翁的重心。）

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機器的軸承中加入潤滑油的目的是摩擦；某同學看到家里的書柜門松了，關不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書柜門就關緊了，這主要是通過增加的方法增大柜門與門框之間的摩擦力。

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