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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?天河區(qū)二模）小聞在溪邊撿到一形狀不規(guī)則的石塊，他想知道石塊的密度．他利用量筒測(cè)出石塊體積是100cm³，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和盛有水的燒杯，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（g取10N/kg）：
（1）將石塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下靜止，示數(shù)如圖甲，請(qǐng)?jiān)趫D乙畫出石塊受到的力的示意圖；
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)懸吊石塊浸沒在水中靜止，石塊受到的浮力是

1

N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

1.6

N；
（3）石塊的密度是

2.6×10³

kg/cm³．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?成都模擬）課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．
（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是

分子間存在引力

．
（2）為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．彈簧測(cè)力計(jì)，D．溫度計(jì)，E．量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的

AC

（填器材的字母代號(hào)）；
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是

鉛塊B和所掛鉤碼重力G，鉛塊A或B橫截面直徑d

（填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào)）；
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是

4G

πd2

4G

πd2

．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江十中八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．
（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是______．
（2）為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．彈簧測(cè)力計(jì)，D．溫度計(jì)，E．量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______（填器材的字母代號(hào)）；
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______（填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào)）；
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007年四川省成都市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．
（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是______．
（2）為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．彈簧測(cè)力計(jì)，D．溫度計(jì)，E．量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______（填器材的字母代號(hào)）；
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______（填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào)）；
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：小粒子與大宇宙材料世界（解析版） 題型：解答題

課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．
（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是______．
（2）為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．彈簧測(cè)力計(jì)，D．溫度計(jì)，E．量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______（填器材的字母代號(hào)）；
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______（填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào)）；
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______．

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A．逐漸增大	B．逐漸減小
C．先減小后增大	D．先增大后減小

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