【題目】小明根據下表所提供的數據得出了四個結論，其中正確的是
幾種物質的比熱容/[J·（kg·℃）－1] | |||
水 | 4.2×103 | 水銀 | 0.14×103 |
酒精 | 2.4×103 | 沙石 | 0.92×103 |
煤油 | 2.1×103 | 鋁 | 0.88×103 |
冰 | 2.1×103 | 銅 | 0.39×103 |
A.不同的物質，比熱容一般不同．
B.同種物質在不同狀態時，比熱容不變
C.水和酒精吸收相同的熱量后，酒精比水溫度一定升的高
D.1 kg的水溫度降低1℃，放出的熱量不是4.2×103 J
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖的實驗或事例都揭示了一定的物理知識，關于它們的說法正確的是（ ）
A.甲圖中，使小孩臀部發熱是通過熱傳遞的方式來實現的
B.乙圖中，汽油機的工作沖程中的能量轉化是內能轉化為機械能
C.丙圖中，壓縮空氣后硝化棉燃燒說明做功可以改變物體內能
D.丁圖中，稍稍用力拉玻璃板，彈簧測力計示數變化，說明分子間存在斥力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變。閉合開關S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數I與電壓表示數U的變化關系如圖12所示，則電源電壓為______V，R2的最大阻值為____Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為3V，當開關S閉合時，燈泡L1、L2正常發光。電流表A1、A2的示數分別如圖乙、丙所示，問：
（1）燈泡L1、L2兩端的電壓分別是多少？
（2）通過燈泡L1、L2的電流分別是多少？
（3）若燈泡L1的燈絲燒斷，電流表A1、A2的示數分別是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】陳鑫同學在做“觀察水的沸騰”實驗中．
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是_____．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數如圖2所示，為_____℃，說明此時氣壓_____（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標準大氣壓．
（3）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是_____．
（4）實驗中收集多組數據是為了_____（選填“A”或“B”）．
A．尋找普遍規律 B．減小實驗誤差
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究“煤油和菜籽油的熱值大小”關系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）
加熱的時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（甲圖中）：先調整固定___的位置，再調整固定___的位置．（選填“A”或“B”）
（2）為保證實驗結論的可靠性，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的___________、_________．應用這種研究物理問題的方法你還研究過的物理問題有__________________（僅舉一例）
（3）通過表中記錄的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較小的是_______．
（4）你認為在該實驗的過程中甲、乙兩杯水在相同的時間內吸收的熱量是否相等_____？為什么_____？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在練習使用滑動變阻器改變小燈泡電流的實驗時，按照如圖所示的電路連接，將滑片移動到最大阻值處，閉合開關時發現小燈泡不亮．接下來的操作中最合理的是（ ）
A.斷開開關，更換燈泡重新實驗
B.斷開開關，增加電池的節數重新實驗
C.斷開開關，拆掉導線重新連接電路再實驗
D.觀察電流表的示數是否為零，判斷電路是否斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小鵬在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中．
（1）讓鋼球從高為h的斜面由靜止釋放，碰上水平面上靜止的木塊B，如圖甲所示．實驗時通過觀察木塊移動的距離來判斷鋼球動能的大小．若不用木塊B，在桌面上鋪一條毛巾，__________（填“可以”或“不可以”）用鋼球A在毛巾表面滾動的距離來體現．若斜面光滑，鋼球從靜止滾到斜面底端的過程中，鋼球的機械能__________（填“守恒”或“不守恒”）．
（2）實驗表明，讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止釋放，高度h越高，木塊B被撞得越遠，由此可以得出結論：______________．
（3）讓兩個不同質量的鋼球分別從同一斜面的同一高度由靜止釋放把木塊撞得遠的鋼球質量_____（填“大”或“小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“通過導體中的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小紅畫出的電路圖如圖甲所示，她所用的電源電壓為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.
（1）請你幫小紅用筆畫線代替導線，根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.(注意實物圖與電路圖對應);
（___________）
（2）在閉合開關應該將滑動變阻器滑片移到________ (填“A”或“B”)端，這樣做的目的是________;
（3）小紅接通電路后，發現電流表指針不偏轉，電壓表指針有明顯的偏轉，調節變阻器的滑片時也沒有明顯的變化，你認為電路中的故障是_________________．
（4）排除故障后，小紅首先研究導體中的電流與電壓的關系，那么他應該控制________保持不變，通過實驗得到數據如表(一)所示，其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示，為____A，所用電阻R的阻值是____ Ω，根據表(一)的數據，可得出的結論是:________________．
表(一) | |||
序號 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | R | ||
電壓U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
電流I/A | 0.20 | 0.30 | |
（5）隨后小紅又研究電流與電阻的關系，她控制電阻兩端的電壓為1.5V進行實驗：第一次將10Ω電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記錄電流表示數；第二次將10Ω電阻換成20Ω電阻，閉合開關后發現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”)移動，當觀察到電壓表示數為________ V時，記錄電流表示數；第三次只換上一個30Ω的新電阻后，無其它操作，直接讀出電流表示數為________ A，無論怎樣移動變阻器的滑片P，電壓表的示數始終大于1.5V，出現這一現象的原因可能是________________．
（6）小紅在探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行了創新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖的電路圖，進行實驗
①連接電路，調節滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數分別記為
=0.15A和
=0.28A;
②把定值電阻
換成
，調節滑動變阻器使電流表A1的示數為_____ A.該操作目的是_____(填所選項字母)
A.保持AB兩點間電壓不變
B.保持干路電流不變
C.保證
和的電壓相同
③記錄此時電流表A2的示數
；
④再把換成
，重復上一步要進行實驗；
⑤分析數據得出電流與電阻的關系
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