【題目】關于凹透鏡的下列說法，不正確的是
A. 凹透鏡對光線起發散作用
B. 把凹透鏡對著物體，透過透鏡可以看到一個正立、縮小的像
C. 老花鏡是凹透鏡制成的
D. 通過凹透鏡的光不一定是發散光
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】象棋是中國傳統的益智游戲，中央電視臺經常會直播一些象棋比賽，直播過程中會用豎直的演示板模擬現場.棋子與演示板之間有磁力作用，因此，棋子會“粘”在豎直板上不會掉落.對于靜止在板面上的棋子，下列有關說法正確的有：（ ）
A.棋子在豎直方向上受到的摩擦力大于重力
B.棋子對板面可能不存在壓力
C.棋子對板面的壓力大于板面對棋子的支持力
D.棋子在豎直方向上受到的摩擦力等于重力
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖,支桿OB固定在木板BC上,小球A通過細繩懸掛在桿端O處，利用此裝置可以研究重力的方向。現從圖示位置將木板緩慢放平（圖中虛線始終垂直于木板BC），此過程中細繩與虛線之間的夾角α將（ ）
A.變小
B.變大
C.不變
D.無法確定
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在捉迷藏游戲中，蒙住雙眼的小王能聽到周圍同學發出的聲音，是因為同學的聲帶發生了______，并通過______傳到他的耳朵里.而且他還能辨別出是哪位同學的聲音，這是因為不同人聲音的______(選填樂音的特性)不同，他還可以根據聲音的______(選填樂音的特性)來大致判斷周圍同學離他護的遠近。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據所學知識完成下面的小題：
（1）圖甲為“觀察磁場對通電直導線的作用”的實驗裝置．直導線通以圖示方向電流時，將向左運動；若僅將磁極上下對調，則直導線將向（選填“左”或“右”）運動； 
（2）圖乙為“探究感應電流產生的條件”的實驗裝置，當導體向右運動時，“0”刻度線在正中央的靈敏電流計將向左偏轉．為使電流計指針向右偏轉，可使導體向（選填“左”或“右”）運動；若使導體沿磁感線方向運動，則電流計的指針（選填“發生”或“不發生”）偏轉． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中：
（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿方向拉著物塊A做運動，這樣做的目的是。
（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進。分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大；分析兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。
（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）。此時彈簧測力計示數為F4 ， 則F4=N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為N。
（4）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。他的探究過程存在的問題是。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】凹透鏡對光有發散作用，平行于主光軸的光通過凹透鏡后，會向________（選填“靠近”或“遠離”）主光軸的方向偏折；無論透鏡對光線起會聚作用還是發散作用，其實質都是光在傳播的過程中，先后經過不同介質時發生________的緣故．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡和額定電壓為3.8V． 
（1）小明在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好（導線不得交叉）．
（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該移到（A/B）端．
（3）實驗時，要使小燈泡正常發光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為V，此時電流表的示數如圖乙所示，其示數為A，那么小燈泡的額定功率是W．
（4）小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗（她將電壓表調到3.8V，圖丙是其中一次實驗所調的電壓表示數），獲得三組數據，并進行了三數據處理，如下表：
實驗序號 | 電流示數/A | 額定功率/W | 額定功率的平均值/W |
1 | 0.71 | 2.698 | P= |
2 | 0.69 | 2.622 | |
3 | 0.68 | 2.584 |
①她測得功率有差異的主要原因是 ．
②這樣處理數據的方法是否正確？（正確/不正確），其理由是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
