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在連接電路時開關應處于斷開狀態，這是為了；滑動變阻器應將滑片移至阻值最大處，這是為了．

【答案】分析：據實物圖的正確連接方法和滑動變阻器的作用進行分析即可，即在電路沒有連接好之前，開關一直是斷開的，這是為了防止電路中有短路的地方而導致用電器損壞；閉合開關前將滑動變阻器的滑片達到最大阻值出，是為了讓電路中有較大的電阻，防止電路中電流過大而燒壞用電器．
解答：解：
（1）在連接電路時開關應處于斷開狀態，這是為了防止電路中有短路的地方而導致損壞用電器；
（2）通常在使用前應將電阻值調至最大阻值處，這時，根據歐姆定律公式I=

可知，電阻越大，電路中的電流就會越小，避免電路中的電流過大燒壞有關元件，才能起到保護電路的作用．
故答案為：防止電路中有短路的地方而導致損壞用電器；增大電路中的電阻，防止電路中電流過大燒壞電路中的元件．
點評：此題主要考查的是連接電路時的注意事項及滑動變阻器的正確使用和連接方法．基礎性題目，難度不大．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?開封一模）2012年實驗加試中，有一道小燈的亮暗程度與什么因素有關的練習題．小雷于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈泡，先后接在電源電壓恒為4.5V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）在連接電路時開關應

斷開

，滑動變阻器的滑片應放在

（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導線，根據甲圖所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（3）小雷連接電路后閉合開關，燈泡幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的

、

．（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（4）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續進行實驗．
①閉合開關后移動滑片，使燈泡發光，測出燈泡的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V	電流/A 電流/A	實際功率/W	電阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②請將設計表格時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（5）小雷注意到燈泡的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結合表中數據得出的結論是：它的實際功率越

大

，小燈泡越亮．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確，這種說法錯誤的原因是小雷忽略了

溫度

對小燈泡電阻的影響．
②有同學用這些實驗器材來研究導體中的電流與電壓的關系，你認為還需要如何調整？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在連接電路時開關應處于斷開狀態，這是為了

防止電路中有短路的地方而導致損壞用電器

；滑動變阻器應將滑片移至阻值最大處，這是為了

增大電路中的電阻，防止電路中電流過大燒壞電路中的元件

．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省九年級下學期第一次質量檢測物理卷 題型：實驗題

(11分)小明同學用圖a中的器材測量一只額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率（小于1.5W）

（1）小明所連的電路中有錯誤或不妥，請改正（在要去掉的線上打“×”，并添加相應的導線）然后將圖a的電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移時，燈泡變亮；

(2)在連接電路時開關應，滑動變阻器的滑片應放在 (選填“A”或“B”)端；

(3)某次實驗中，電壓表讀數為l.8V．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向 (選填“A” 或“B”)端滑動，

（4）閉合開關后，小明發現小燈泡不亮，電壓表有示數且為6V，電流表示數為0，則產生這個故障的原因可能是 ________________________。故障排除后，小明應移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為__ _____V，這時電流表指示如圖21b，示數為 A，小燈泡的額定功率為 W。

(5)同座位的小張實驗時, 當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光。在一旁觀察的小明一驚，提醒小張實驗中有問題。請你幫助小張找出實驗中兩個操作不當之處：

①_____________________________ ②______________。糾正上述問題后，小張在調節滑動變阻器時，燈泡逐漸變亮而電壓表的示數反而變小，產生這種現象的原因可能是__________。

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科目：初中物理 來源：2012年河南省開封市中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

2012年實驗加試中，有一道小燈的亮暗程度與什么因素有關的練習題．小雷于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈泡，先后接在電源電壓恒為4.5V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）在連接電路時開關應______，滑動變阻器的滑片應放在______（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導線，根據甲圖所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（3）小雷連接電路后閉合開關，燈泡幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的______、______．（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（4）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續進行實驗．
①閉合開關后移動滑片，使燈泡發光，測出燈泡的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V	______	實際功率/W	電阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②請將設計表格時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（5）小雷注意到燈泡的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結合表中數據得出的結論是：它的實際功率越______，小燈泡越亮．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確，這種說法錯誤的原因是小雷忽略了______對小燈泡電阻的影響．
②有同學用這些實驗器材來研究導體中的電流與電壓的關系，你認為還需要如何調整？

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