【題目】甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回．整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據圖可知
A. 兩同學相遇時甲行駛了4km
B. 相遇前甲的速度是乙的4倍
C. 相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的1.5倍
D. 整個過程乙的平均速度是甲平均速度的2倍
【答案】C
【解析】A、由圖象可知，橫軸表示時間，縱軸表示路程，在10min時兩同學相遇，相遇時甲行駛了4km-1km=3km，故A錯誤；
B、由圖象可知，甲同學10min經過的路程為3km，相遇前甲的速度是
v甲 =s甲/t=3km/10min=0.3km/min；乙同學10min經過的路程為1km，相遇前乙的速度是v乙 =s乙/t=1km/10min=0.1km/min，則v甲 =3v乙，故B錯誤；
C、由圖象可知，相遇后甲15min-10min=5min經過的路程為1km，
速度v甲′=s甲′/t′=1km/5min=0.2km/min，v甲=1.5v甲′，故C正確；
D、由圖象可知，整個過程，甲經過的總路程為4km，總時間為15min，甲的平均速度為v甲平=s甲總/t總=4km/15min=4/15km/min；乙經過的總路程為2km，總時間為15min，甲的平均速度為v乙平=s乙總/t總=2km/15min=2/15km/min；所以，v甲平=2v乙平，故D錯誤，故選C。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，
（1）小車運動到水平表面時， 中的小車速度大；
（2） 圖中的木塊被撞后移動的距離長，小車具有的動能 ．這種研究方法是 ．
（3）如圖2，它是用來研究動能大小與物體 的關系的．實驗中必須使小車從 ，這樣做是為了控制 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列交通運輸工具的說法正確的是（ ）
A．
高速行駛的汽車具有穩(wěn)定性，靜止時不具有慣性
B．
飛機機翼應用了流體壓強與流速的關系
C．
艦艇由長江駛入大海后，它受到的浮力增大
D．
起重機將貨物舉得越高，機械效率越高
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗：
（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的 ，顯示壓力作用的效果；
（2）比較 兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）比較 兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）該實驗說明了：壓力的作用效果不僅與 有關還與 有關．
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【題目】關于物質的密度，以下說法正確的是 （ ）
A．由ρ=
可知，密度與物體的質量成正比，與物體的體積成反比
B．密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同
C．不同種類的物質，單位體積的質量一般不同，密度也不同
D．密度是物質的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化
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【題目】灑水車在晨曦中辛勤工作，汽車自重2．5t ，滿載時裝水10t ，共有10個輪胎，每個輪胎與地面的接觸面積為0．05m2 。請計算：
（1）汽車與水共重多少牛頓。
（2）裝滿水時，汽車對地面的壓強是多少帕斯卡。
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【題目】在做研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時，小明取長50cm的細玻璃管注滿水，管中留一個小氣泡，將玻璃管反轉后，觀察氣泡的運動情況，如圖所示．
（1）小明將實驗所測得的數據記錄在表一中，請你在圖的坐標中畫出s-t圖象．
（2）從實驗數據和所畫的圖象，小明認為：小氣泡所做的是勻速直線運動，他判斷的依據是：______,可求出小氣泡上升時的速度為______cm/s．
（3）小明換用粗玻璃管又做了2組實驗，數據記錄如下表所示．
分析數據可知：________（大/小）氣泡運動較快．由于氣泡上升較快，會造成時間的測量難度較大，為了解決這一困難，根據小明的實驗數據，請你提出一點建議：____________．
（4）本次實驗中，小明還發(fā)現，玻璃管與水平成60°角放置，管中氣泡的上升要比豎直放置快一些；而當玻璃管水平放置時，氣泡幾乎不動．
①根據此現象你猜測：隨傾斜角度的增大，氣泡上升速度的大小將______．
②玻璃管與水平方向夾角α成60°角放置時，氣泡速度是不是最大呢？為了驗證此猜想，他該如何操作？________
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