【題目】某同學進行了如下實驗:根據如圖所示用電流表分別測出I、I1、I2的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數據如表.
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電流/實驗序號 | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)該實驗探究的問題是 .
(2)該同學根據實驗數據還認為:并聯電路中各支路的電流相等.你認為這一結論是 (選填“正確”或“不正確”)的.得出這一結論的原因是在實驗中連接在兩個支路的小燈泡 .
【答案】(1)并聯電路的電流特點;
(2)錯誤;規格相同(或完全相同或相同)
【解析】
試題分析:(1)由電路圖知,兩燈泡并聯,實驗測量的是各支路電流與干路電流,根據電路結構及測量的量判斷探究的問題;
(2)分析表中數據可知,兩支路燈泡的電流相等,根據并聯電路的電壓特點和歐姆定律可知兩燈泡電阻之間的關系,然后得出得出該同學結論的原因;為得出普遍結論,應使用不同規格的器材進行多次實驗,測出多組實驗數據找出規律.
解:(1)由電路圖知,兩燈泡并聯,實驗測量的是各支路電流與干路電流,由此可知,該實驗探究的是:并聯電路的電流特點;
(2)分析表中數據可知,兩支路燈泡的電流相等,
因并電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=
的變形式R=
可知,兩燈泡的電阻相等,
即得出“并聯電路中各支路的電流相等”這一錯誤結論的原因是,在實驗中連接在兩個支路的小燈泡規格相同(或完全相同或相同),
為實驗規律的客觀,可以改進的方法是取規格不同的燈泡進行多次實驗,總結普遍規律.
故答案為:
(1)并聯電路的電流特點;
(2)錯誤;規格相同(或完全相同或相同).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】近年來,我國沿海地區利用潮汐現象建成了潮流能發電站,其原理就是利用海水的流動來推動發電機工作.從能量轉化的角度,潮流能發電是將( )
A.海水的機械能轉化成電能
B.海水的化學能轉化成電能
C.電能轉化成海水的勢能
D.電能轉化成海水的機械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放在水平桌面上的兩個圓柱形容器中裝有高度相等的同種液體(如圖所示),比較A、B兩容器底部受到液體產生的壓力FA、FB和壓強PA、PB的關系( )
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A.FA=FB,PA<PB B.FA=FB,PA>PB
C.FA>FB,PA=PB D.FA<FB,PA=PB
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個物體掛在彈簧測力計下.當物體處在空氣中時,彈簧測力計的示數為50牛;把物體浸沒在足夠深的水中,彈簧測力計的示數為30牛.(g=10N/kg)求:
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(1)物體受到的浮力是多少牛?
(2)物體的體積是多大?
(3)物體的密度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
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(1)實驗前,應調整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關系.
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇: 兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用 兩個圖進行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強大小關系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗“探究比較不同物質的吸熱能力”.如圖甲所示是小明提供的實驗裝置.
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(1)實驗器材:整個實驗中,除了圖中所給的器材外,還需要的主要器材有 .實驗中用相同酒精燈的目的是 ;
(2)小雨經過分析思考,將實驗裝置加以改進如圖乙所示.圖乙的實驗操作中存在一處錯誤: .請寫出實驗的基本方案. .
(3)小明將實驗方案改正后,根據記錄的數據作出了水和食用油的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.根據圖象可知食用油的比熱容是 .
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