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如圖所示，體積為1×10^-3米³、密度為2×10³千克/米³的物體A靜止在水中，它的質量為______千克，受到的浮力為______牛，浮力與重力的合力的方向______．

∵ρ=

，
∴m=ρV=2×10³kg/m³×1×10^-3m³=2kg；
所受浮力F_浮=ρgV_排=1000kg/m³×9.8N/kg×1×10^-3m³=9.8N，浮力方向是豎直向上的；
∵G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，合力方向與較大的力的方向相同；
∴合力方向是豎直向下的．
故答案為：2；9.8；豎直向下．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一個建筑工地需要用沙子500m³，若用載重5t的卡車運送，需要運多少車？（ρ_沙=2.6×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲物質的密度為5g/cm³，乙物質密度為2g/cm³，各取一定質量混合后密度為3g/cm³．假設混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質的質量之比是（　�。�

A．5：2

B．2：5

C．5：4

D．4：5

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個空瓶的質量是300g，裝滿密度為0.8×10³kg/m³的液體總質量是700g，瓶子的容積是______，若用瓶子裝滿水時，總質量為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個實心物體，質量之比是2：3，體積之比3：4，這兩種物質的密度之比是（　�。�

A．1：2

B．8：9

C．2：1

D．9：8

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）世玲同學做了“測食用油密度”的實驗，其小組同學對她的實驗進行了評估與交流：
a.世玲同學看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量，組長嘉莉同學馬上給她提示“等等，天平還未好”。世玲同學明白了，接下來她將___________，再調節___________，使指針指在分度盤中線處；
b.用已調節平衡的天平測出空燒杯的質量m₁；
c.向燒杯內倒入適最食用油，側出燒杯和食用油的總質量m₂；
d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V；
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ_油=________________。

（2）文峰同學認為世玲同學操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內，倒不干凈，會影響實驗結果，于是，大家在各種規格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數據:

通過上述多次實驗，說明文峰同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯，則世玲同學測量出的數據需要減_______g 后再計算密度，否則其測得的密度值________(選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了減小實驗誤差，請你改進世玲同學測食用油密度不合理的操作:
a用已調節平衡的天平測出_________________________________的總質量m；
b.把燒杯內的食用油適量倒入且筒內，讀出且筒內食用油的體積為V；
c.用天平測出______________________________________的總質量m'。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）甲乙兩組同學測量金屬塊密度，每組實驗器材有測力計、量筒、燒杯、水、金屬塊和細線．

(1)甲組同學用如圖所示的器材完成實驗.
① 請幫助甲組同學完成實驗過程．
a．觀察測力計的                         并規范調零．
b．用測力計和細線測出金屬塊重力G．
c．用量筒、水和細線測量并計算出金屬塊的體積V．
d．計算金屬塊的密度ρ＝             .
② 寫出步驟b中使用測力計讀數時有哪些注意事項？

(2)乙組同學發現本組的測力計量程未知，刻度板上數字都已磨損，但刻度線清晰．他們借助一個質量為m₀的物體A，仍用該測力計測出了金屬塊的重力，已知物體A和金屬塊的重力均不超測力計量程，寫出他們將測力計規范調零后測出金屬塊重力的辦法及表達式（可以畫簡圖作答）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，量筒中所裝液體的體積為 cm³。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是

A．細高的量筒便于操作

B．細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩度

C．細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度間隔較大，能較準確地讀數

D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數

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