Question

（2012?邗江區二模）小剛和小明學習了密度知識后，想用天平和玻璃杯自制一個分度值為10ml量筒．
（1）在量筒的制作過程中，你認為最難實現的是：

刻度的畫法

（2）經過認真思考，他們分別在粗細均勻玻璃杯上，設計出初步的制作方案：
小剛的方案：用天平稱出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上畫出水面的位置，用刻度尺將其分為相等的10等份，每一等份就表示分度值為10ml
小明的方案：多次用天平稱出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次畫上10、20、30、40、50，60，70，80，90，100的刻度線，這樣就制成了分度值為10ml的量筒；
兩種量筒相比較，你認為按方案

小剛

小剛/小明）制作的量筒在測量過程中對實驗的影響會小一些，理由是

由于小明分10次將水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水沒有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度誤差較大

．

Answer 1

分析：量筒是用來測量體積的儀器，在制作的過程中，需要在玻璃杯上畫上刻度．在操作過程中，由于操作帶來的誤差越小越好．小剛一次性倒入玻璃杯適量的水，減小了在操作過程中，由于操作不當帶來的誤差，設計的方案比較好．

解答：解：（1）量筒是用來測量體積的工具，因此我認為較難的工作是在玻璃杯上刻度的畫法．
（2）小剛在制作過程中，一次性倒入倒入玻璃杯100g的水，它的體積是V=

m

ρ

=

100g

1g/cm3

=100cm³（即100ml），然后將其等分成10等分，則每一等分就表示分度值為10ml，這樣的話減小了操作過程中的誤差；而小明分10次將水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水沒有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度誤差較大．
故答案為：（1）刻度的畫法；（2）小剛；由于小明分10次將水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水沒有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度誤差較大．

點評：此題主要考查的是在實驗操作過程中的實驗誤差怎樣減小的問題．培養學生在實驗過程中發現問題、解決問題的能力．培養學生應用物理知識解決實際問題的能力．