【題目】家庭電路中，下列哪種情況會使熔絲熔斷（ ）
A.停電
B.關閉空調
C.電路發生短路
D.打開冰箱門
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置
(1)實驗時，用手 勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
(2)為了測量繩子自由端的拉力F，應該在彈簧測力計 (選填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時讀數，第3次實驗的拉力讀數如圖所示，則第3次實驗的機械效率為 ．
次數 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 拉力F/N | 繩自由端移動的距離s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6％ |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1％ |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
(3)小華對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規律地擺動，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖2所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．
實驗數據記錄如下表：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
周期平方 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
（1）從表中數據可知，單擺的擺長l越長，周期T越 （選填“長”或“短”）．
（2）請根據表中數據在圖3中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關系圖象．
（3）分析圖3所示圖象，可知實驗中用的單擺周期的平方T2與l成 關系．
（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？ ．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？ ．
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【題目】如圖所示是我國設計的北京2008年奧運會獎牌，獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案，獎牌背面鑲嵌著取自中國的玉石，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價值觀，是中華文明與奧林匹克精神的一次“中西合璧”． 獎牌分為金牌、銀牌和銅牌．其中金牌由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體積約為23cm3，鑲嵌玉石的體積約為5.4cm3，純金的質量約為6g．（已知：ρ玉=3.0g/cm3，ρ金=19.3g/cm3，ρ銀=10.5g/cm3）．請問：
（1）一枚金牌約需要玉石多少克？
（2）一枚金牌除了玉石和純金外，還需純銀約多少克？（計算結果保留一位小數）
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【題目】物體動能Ek的計算公式是
mv2，m表示物體的質量，v表示物體的速度．某班的學習小組在老師的指導下開展探究性學習．讓質量為m的物塊以初速度v0在不光滑的水平面上運動，已知物體受到的滑動摩擦力大小為f，經過多次實驗，測出多組不同的初速度v0與滑塊在水平面上滑行對應的最大距離s，對數據進行分析后，學習小組的同學得出結論：物塊克服摩擦力做功的最大值等于物塊初動能．老師說這個結論是成立的，根據這個結論解答下面的問題：
（1）由動能Ek的計算公式
mv2可知，對動能影響較大的是 （選填“質量”或“速度”）；
（2）當物塊的初速度為2m/s時，滑行的最大距離為1m，則當物塊的初速度為4m/s時，滑行的最大距離
是 m；
（3）已知在水平面上運動的物塊受到的摩擦力大小與物塊的重量成正比，即f＝kmg，k是為常數，則當物塊初速度相同，增加物塊的質量，物塊滑行的最大距離 ．（選填“增大”或“減小”或“不變”）
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【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環節.光明中學的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：
實驗小組 | 鉤碼重G（N） | 動滑輪G′（N） | 拉力F（N） | 滑輪組的機械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6％ |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9％ |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8％ |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9％ |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0％ |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9％ |
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？_
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是下列的（ ）
A．滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同 B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）:
①____________________________________________________
②___ _________________________________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】以下現象解釋正確的是( )
A.學校里升旗桿的頂端所安裝的滑輪是定滑輪
B.礦泉水瓶蓋周圍的凹凸花紋是為了減小摩擦
C.用瓶蓋起子開啤酒瓶蓋，是為了省距離
D.飲料吸管的一端剪成斜的，是為了增大壓力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（ ）
A．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B．甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N，甲的示數是5N
C．乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數是10N
D．甲和乙受到的合力均為零，示數均為零
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