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如下圖所示，下列實例中使用簡單機械的情況說法正確的是

A．甲圖賽艇的槳是省力杠桿

B．乙圖獨輪車是費力杠桿

C．丙圖扳子是費力的輪軸

D．丁圖盤山公路是省力的斜面

試題分析：A、賽艇的槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A錯誤；B、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B錯誤；C、扳子是省力的輪軸，故C錯誤；D、盤山公路相當于斜面，斜面是省力的，故D正確．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用四個滑輪組分別勻速提升重力相同的物體，若不計滑輪重、繩重及摩擦，其中最小的拉力是（）

A．F1

B．F2

C．F3

D．F4

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某同學用如圖甲所示的裝置，探究杠桿平衡條件．
（1）為了方便測量力臂，應將杠桿調至位置平衡。調節時若杠桿左端下沉，應將左端的平衡螺母向端調節，右端的平衡螺母向端調節。
（2）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G＝2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態。根據多次測量的F、L數據，畫出F和1/L的圖線如圖乙，由圖乙可得出杠桿平衡條件是F與L成比。根據杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是 m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（3分）根據圖甲、乙、丙演示的實驗現象，請你分別說明反映了什么物理規律：
（1）圖甲的滾擺實驗，說明                                                ．
（2）圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗，說明                                ．
（3）圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗，說明                          ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

根據杠桿平衡條件可知，在阻力和阻力臂保持不變時，_______動力臂，可以_______動力，從而實現更省力（填“增大”或“減小”）。在圖中，_________圖的握法更有利于擰緊或松開螺帽。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖：
（1）如圖1是用螺絲刀撬圖釘的示意圖，畫出動力F₁的力臂l₁和阻力F₂的示意圖。
（2）如圖2所示的電路未畫完整，請你在圖中的①②的缺口處選擇開關與燈泡的符號填上，并把③處的三孔插座連接好。
（3）如圖3為通電螺線管和一小磁針靜止時的情形，請在圖中標出通電螺線管的磁極名和小磁針的磁極名。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

小紅學習了滑輪之后，用一根繩和一個滑輪，借助木樁設計出圖（甲）裝置，將船拉上海灘，小明分析后，認為不太合理，請在圖（乙）中畫出你認為最合理的方法（把繩和滑輪畫出來，并標出木樁的位置）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，質量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F₁只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F₂作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F₁ F₂；F₁所做的功F₁ F₂所做的功；第一次克服重力所做的功第二次克服重力所做的功（選鎮“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（共5分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向     （填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰
好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F₁l₁= F₂l₂。他這樣
得出的結論是否合理？     ；理由是：                               。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：
                             。
（4）如圖丙所示，長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動，一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丙中圖像所示�？芍摻饘贄U重       N。

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