Question

文君和文卉同學對電和磁特別感興趣，她們分別設計和探究了以下相關實驗．
（1）文君同學利用電流表、電池盒（含電池）、換向開關、滑動變阻器各一個、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷，設計了“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗．請你在圖1方框內幫她補充完整該實驗電路原理圖．
該實驗是通過觀察電磁鐵______來判斷電磁鐵磁性強弱的．
（2）文卉同學按照圖2做了“探究產生感應電流條件”的實驗．
①該實驗她是通過觀察______來判斷電路是否有感應電流的．
②通過比較圖2中_______兩圖可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較______兩圖可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動．
③若圖2甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路______感應電流（選擇“有”或“無”）．
（3）磁場和電流本是看不見的．文君和文卉同學在實驗與探究中，她們共同之處，除了運用了“控制變量法”，還巧妙地運用了“______法”來研究物理．

Answer 1

解：（1）用滑動變阻器來改變電路中的電流大小，用電流表觀察電流變化，將它們串聯起來即可，電路圖如下：

該實驗是通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少來反映磁性的強弱的；
（2）①該實驗采用轉換法，她是通過觀察檢流計的指針是否擺動來判斷電路是否有感應電流的；
②研究感應電流和電路是否閉合的關系，找出圖中導體運動方向相同，一個電路閉合，一個電路斷開，符合要求的是甲和丙；
研究感應電流和導體在磁場中做切割磁感線運動的關系，找出圖中電路都閉合，導體在磁場中一個切割磁感線運動，一個導體不切割磁感線運動，符合要求的是甲和乙；
③因為運動和靜止時相對的，若圖2甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，同樣相當于導體在做切割磁感線運動，所以電路中有感應電流產生；
（3）磁場和電流本是看不見的，在研究物理問題時，采用的是轉換法．
故答案為：（1）電路圖見上圖；吸引大頭針數目的多少；（2）①檢流計指針是否偏轉；②甲丙；甲乙；③有；（3）轉換．
分析：（1）用滑動變阻器來改變電路中的電流大小，組成串聯電路即可；
采用轉換法，通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少來反映磁性的強弱；
（2）①電路中有無電流通過檢流計的指針是否擺動來判斷；
②電路中產生感應電流的條件：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動；
③運動和靜止時相對的，導體不動，讓磁場運動，效果是一樣的；
（3）此題采用轉化法，將看不到、摸不著的東西轉換成可以觀察到的現象來做實驗．
點評：此題主要考查的是學生對“影響電磁鐵磁性強弱因素”和“產生感應電流條件”實驗的理解和掌握，注意控制變量法和轉換法的運用，中考常見題型，難度不大．