【題目】在提倡“低碳生活”的今天，自行車成為人們“綠色出行”的首選工具，越來越多的年輕人喜歡上了騎行。下列有關自行車的實例中，為了減小摩擦的是
A. 車把套上制作了花紋 B. 給車軸加潤滑油
C. 輪胎的表面做得凹凸不平 D. 剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個滑輪組改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比，有用功______，總功______．（均選填“增大”、“不變”、“減小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內能的是
A. 用力搓手，手的溫度升高
B. 用鋸條鋸木頭，鋸條的溫度升高
C. 將熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高
D. 用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像規律時，小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10 cm，實驗裝置如圖甲所示。
(1)實驗時，首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是_____。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40 cm時，在光屏上出現倒立、縮小的_______(選填“實”或“虛”)像；如果小明將光源移至8 cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(3)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（________）。
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像和物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
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