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請根據(jù)下圖中電路的連接情況在右邊畫出相應(yīng)的電路圖．

從正極開始分支，一支經(jīng)燈泡L₁、開關(guān)S₁回到負極；另一支經(jīng)燈泡L₂、開關(guān)S₂回到負極，如圖：

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V（阻值約為10Ω）．
（1）他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，則接下來的操作是

．
（2）圖甲中是小明畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙未完成的電路連接好，要求：電流表、電壓表選擇合適的量程；滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小；導(dǎo)線不能交叉．
（3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時流過小燈泡的電流是

A，燈泡兩端的電壓是

V，燈泡的實際功率是

W．
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如右下圖），根據(jù)圖象提供的信息，計算出小燈泡的額定功率為

W，小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而

（選“增大”、“減小”、或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?新區(qū)模擬）在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將下圖所示的實驗電路未連接部分連接好（連線不得交叉）．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于

（選填“a”或“b”）端．

猜想	電壓表示數(shù)情況	電流表示數(shù)情況
燈泡斷路	示數(shù)接近3V	無示數(shù) 無示數(shù)
燈泡短路	無示數(shù) 無示數(shù)	有示數(shù)

（2）當開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過分折，同學(xué)們猜想了一些可能的原因，見表．請根據(jù)同學(xué)們的猜想，在表中寫出對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)情況．
（3）故障排除后，同學(xué)們移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象（如圖所示）．分析圖象可知，小燈泡正常工作時的燈絲電阻為

Ω．

（4）從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸

變大

（選填“變大”或“變小”），從物理學(xué)角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是

電壓增大，燈的實際功率增大，燈絲溫度升高，所以電阻變大

．
（5）實驗中測出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學(xué)認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差．你是否同意他們的觀點？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明根據(jù)下圖所示電路實驗，探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
（1）按如圖1的電路圖連好實物后，只閉合S₁時，電流表的示數(shù)如圖2甲所示；只閉合S₂時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示；同時閉合S₁、S₂時，電流表的示數(shù)如圖2丙所示，請根據(jù)下圖電流表的示數(shù)完成下表．

物理量	I₁/A	I₂/A	I₃/A
測量值

（2）從上面表格中的數(shù)據(jù)分析可以得出的結(jié)論是：

并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2008·四川)實驗：用電流表、電壓表測小燈泡的電阻(電阻值大約為10Ω)．

(1)請把下圖中的實驗器材按要求正確連接起來；

(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)________；閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至________端(根據(jù)連線選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年貴州省遵義市桐梓縣羊磴中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

物理量	I₁/A	I₂/A	I₃/A
測量值

（2）從上面表格中的數(shù)據(jù)分析可以得出的結(jié)論是：______．

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