【題目】在國際單位制中，功率的單位是
A. 帕斯卡 B. 焦耳 C. 瓦特 D. 牛頓
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于完整電路的組成,下列說法正確的是( )
A. 有電源、開關(guān)、用電器就可以組成電路
B. 有電源、用電器、導(dǎo)線就可以組成電路
C. 有用電器、開關(guān)、導(dǎo)線就可以組成電路
D. 有電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線就可以組成電路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】張華同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是（ ）
A. 當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導(dǎo)體乙的電流為0.1A
B. 將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9A
C. 通過導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
D. 導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理學(xué)中，為紀(jì)念物理學(xué)家在某一領(lǐng)域的貢獻，把他們的名字定為了某物理量的單位，下列物理量和單位對應(yīng)錯誤的是
A. 力﹣﹣牛頓 B. 能量﹣﹣焦耳
C. 功率﹣﹣瓦特 D. 密度﹣﹣阿基米德
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【題目】曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).
（1）在探究一個物理量是否與多個因素有關(guān)過程中，常常采用的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認為他應(yīng)選用表中編號為的琴弦.
（2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的有關(guān).
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【題目】如圖所示，在研究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中，下列說法中正確的是（ ）
①閉合電鍵前，移動滑片P到最右端是為了起到保護電路的作用
②閉合電鍵后，移動滑片P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變
③閉合電鍵后，移動滑片P的作用是控制通過電阻的電流保持不變
④閉合電鍵后，移動滑片P的目的是多次測量取平均值減少誤差．
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時，采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組，實驗記錄如下表：
⑴ 完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算。
⑵ 如果第二次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”（滑輪規(guī)格同前） 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗，則彈簧測力計的讀數(shù)將 ，機械效率將 （填變化情況）。
⑶ 某次實驗時將繩子自由端勻速拉動時彈簧測力計的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動滑輪重記為G’，繩自由端移動距離記為s，鉤碼提升高度記為h，不計繩子重及摩擦．則下列關(guān)于滑輪組機械效率的計算關(guān)系中錯誤的是（ ）
A．η=
B．η=
C．η=
D．η=1—
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【題目】下列關(guān)于力的說法正確的是
A. 有力作用在物體上，物體就運動
B. 人對地球沒有力的作用
C. 物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用
D. 物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體
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