仔細觀察圖甲和乙，它們分別說明了什么問題？

甲：

力的作用點影響力的作用效果

；
乙：

力的方向影響力的作用效果

．

分析：力的大小、方向和作用點，都影響力的作用效果．所以在物理中就把它們稱作力的三要素．

解答：解：甲圖中小孩在靠近門把手的地方推門，很輕松就將門推開了；大人在靠近門框的地方推門，費了很大的勁才推開，說明力的作用點影響力的作用效果．
乙圖中用手拉彈簧，彈簧變長，用手壓彈簧，彈簧變短，說明力的方向影響力的作用效果．
故答案為：力的作用點影響力的作用效果；力的方向影響力的作用效果．

點評：此題通過圖畫考查了力的三要素影響力的作用效果，要注意分析圖中的不同之處．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

深度

有關；
（2）由圖乙可知：液體壓強還與

液體密度

有關．
做完以上實驗該小組同學繼續利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關知識．他們做了如下實驗：在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊，將它們放入瓶內并將瓶子放在水平桌面上，如圖a所示，接著在瓶內分別倒入水和酒精，觀察到實驗現象如圖b、c所示：然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上，觀察到實驗現象如圖d、e所示．請仔細觀察圖中操作和實驗現象，歸納得出初步結論．
（3）分析圖a與b（或a與c或a與d或a與e）兩圖可得：

浸在液體中的物體受到向上的浮力，物體在液體中受浮力作用

（4）分析比較圖b和c和d和e，可得：

浮力的方向總是豎直向上的

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗，其中電源電壓保持6V不變，小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器的規格為“20Ω 1A”．
（1）請用鉛筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）．

（2）實驗中，小華連完最后一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光并很快熄滅，分析原因可能是：①

連接電路前開關沒有斷開

；②

接線時滑動變阻器的阻值沒有調到最大

．
（3）小華排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，發現電壓表的示數為3V，為了能測量小燈泡的額定功率，他將滑片P向

左

（左/右）端滑動，直到電壓表的示數為3.8V時，觀察電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數為

0.4

A，小燈泡的額定功率為

1.52

W．

實驗序號	1	2	3	4	5
電流I/A	0.5	0.44	0.4	0.36	0.3
電壓U/V	0.5	0.8	1.0	1.2	1.5
電功率P/W	0.25	0.35	0.40	0.43	0.45

（4）小華想：滑動變阻器接入電路的阻值增大時，通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大，它消耗的功率是增大還是減小呢？小華為了探究這個問題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，電壓表和變阻器并聯，經過仔細認真地實驗，她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數據，并計算出了相應的電功率，如右表．分析表中數據，寫出小華能得到的結論：當滑動變阻器接入電路的阻值增大時，

它消耗的功率也隨之增大

．
（5）就“變阻器功率”的探究，你認為小華收集的數據

不充分

（充分/不充分），理由是

應該繼續增大變阻器的電阻以采集更多的數據

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

讓我們一起來認識生活中的簡單機械：
（1）小林同學在農村老家發現一種“舂米對”的古代簡單機械，它的實質是一種杠桿，其示意圖如圖1所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是

腳踩的力

（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內的谷物時，自身的重力是

動力

（動力/阻力）．
（2）如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關，其按鈕可繞面板內某軸轉動．根據你的生活經驗，你認為

甲

較易損壞，這是因為按動這種開關的

力臂

較小，按動需要的力較大．

（3）如圖3所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測力計P示數是

N，彈簧測力計Q的示數是

N．
（4）高山上的公路修得彎彎曲曲，宛如盤龍，實質上它也是一種變形的簡單機械--斜面．螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面，螺絲釘上的螺紋就像圖（甲）中形成的紋路，一圈圈螺紋的長相當于斜面的長度．仔細觀察如圖（乙、丙）所示的兩個螺絲釘，你認為，使用

乙

螺絲釘更省力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某小組同學在探究“液體內部壓強特點”的實驗中，先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖甲所示，然后又設法在塑料瓶內裝有濃鹽水（ρ_鹽水＞ρ_水），再度把它放在水槽中，如圖乙所示．請仔細觀察經各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結論：
（1）由圖甲可知液體壓強與有關；
（2）由圖乙可知：液體壓強還與有關．
做完以上實驗該小組同學繼續利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關知識．他們做了如下實驗：在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊，將它們放入瓶內并將瓶子放在水平桌面上，如圖a所示，接著在瓶內分別倒入水和酒精，觀察到實驗現象如圖b、c所示：然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上，觀察到實驗現象如圖d、e所示．請仔細觀察圖中操作和實驗現象，歸納得出初步結論．
（3）分析圖a與b（或a與c或a與d或a與e）兩圖可得：
（4）分析比較圖b和c和d和e，可得：．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年江蘇省鹽城中學中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

某小組同學在探究“液體內部壓強特點”的實驗中，先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖甲所示，然后又設法在塑料瓶內裝有濃鹽水（ρ_鹽水＞ρ_水），再度把它放在水槽中，如圖乙所示．請仔細觀察經各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結論：
（1）由圖甲可知液體壓強與______有關；
（2）由圖乙可知：液體壓強還與______有關．
做完以上實驗該小組同學繼續利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關知識．他們做了如下實驗：在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊，將它們放入瓶內并將瓶子放在水平桌面上，如圖a所示，接著在瓶內分別倒入水和酒精，觀察到實驗現象如圖b、c所示：然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上，觀察到實驗現象如圖d、e所示．請仔細觀察圖中操作和實驗現象，歸納得出初步結論．
（3）分析圖a與b（或a與c或a與d或a與e）兩圖可得：______
（4）分析比較圖b和c和d和e，可得：______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學