下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：
請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：
實驗1是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關系；
實驗2是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關系；
實驗3是想驗證 相同時，液體向 的壓強都 .
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：單選題
一壺剛燒開的水，離開火爐水就不再沸騰，要想使其繼續沸騰，除繼續加熱外，還可以采取的措施是（ ）
| A．加大壺內水面上的氣壓 |
| B．減小壺內水面上的氣壓 |
| C．保持壺內水面上的氣壓不變 |
| D．快速把壺從低處移到高處 |
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
高為20cm的柱形容器內盛有9cm深的水，如圖甲所示．現將一密度為1.5×103kg/m3，高為15cm的柱形物塊豎直放入水中，已知容器底面積為物塊底面積的4倍，且物塊靜止在水中時與容器底接觸但不密合如圖乙所示，取g=10N/kg．
（1）甲圖中，水對容器底部產生的壓強是多少？
（2）乙圖中，物塊對容器底部產生的壓強是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。
（1）實驗中液體內部壓強的大小通過 反應出來。
（2）實驗中液體內部壓強最小的是 圖。
（3）比較圖a和圖d可以得出的結論是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
（5分）如圖24是小明探究電流產生的熱量與哪些因素有關的裝置：在兩個相同的燒瓶中裝有質量_______（選填“相等”或“不等”）的______（選填“同種”或“不同”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且R甲大于R乙，這樣的裝置可以研究電流產生的熱量與______的關系；實驗中通過觀察_____________來比較電阻絲發熱量的多少；如果所用液體僅水或煤油，為使實驗現象明顯些，應選擇_________來進行實驗。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖是某實驗小組在“探究影響電流通過電阻絲產生熱量的因素”時設計的一個實驗方案：將三個相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封，用三段阻值不同的電阻絲（R1＜R2＜R3）分別給三個燒瓶中的空氣加熱。請回答下列問題：
（1）圖中所示的電路要研究的是電流產生熱量的多少跟______大小的關系。
（2）實驗中，通電一段時間后，體積變得最大的是氣球______（選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”）。由此可以得到的結論是：在通電時間和______一定時，______。
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科目：初中物理 來源： 題型：問答題
（2分）據報道，國外有人利用水的沸點與壓強的關系，設計了一種“真空洗衣機”。它不需要洗衣粉就能使常溫的水產生大量的氣泡，從而達到洗滌的效果。你認為這則報道真實嗎？理由是什么？
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