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下列哪一種情況是不能利用聲音實現的（）

A．預報地震

B．測地球和月球的距離

C．雷達

D．探測海底深度

【答案】

【解析】A、因為聲音可以傳遞信息，所以可以用聲音預報地震，不符合題意；

B、因為月球上沒有空氣，所以聲音不能夠通過空氣傳播，所以無法利用聲音測地球到月球的距離，說法錯誤，符合題意；

C、雷達是借助電磁波進行工作的，不是利用聲音，說法錯誤，符合題意；

D、發出的超聲波到達海底然后返回，利用h=Vt/2即可求出海底深度，不符合題意；

故選B、C．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為一桿秤，桿秤本來是用來進行公平交易的工具，但不法商販為了占顧客的小便宜，常在桿秤上做些手腳，下列哪種情況他不能占到小便宜？（　�。�

A．在秤砣上吸附一小塊磁鐵

B．在秤盤上吸附一小塊磁鐵

C．在秤盤上粘些泥巴

D．將提紐A的棉線換上一段鐵絲

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，并回答提出的問題：
小明在研究一定質量的氣體的壓強是時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，他經過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；
②氣體的體積不變時，溫度越高，壓強越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進行了如下的實驗：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上．將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過不斷調整壓強計以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應的壓強值．經過一段時間，實驗數據記錄如下：

氣體的溫度/℃	20	30	40	50	…
氣體的壓強/Pa	1.0×10⁵	1.03×10⁵	1.07×10⁵	1.1×10⁵	…

小明對上述數據進行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關系．他再經過進一步思考，得出了一個初步的結論，并驗證了自己其中一種猜想的正確．根據你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明得出的結論是什么？
答：一定質量的氣體，在

體積

保持不變時，

它的溫度越高，其壓強越大

．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請你用剛才探究出的結論解釋一下．
答：

在烈日下，車胎內的氣溫升高，壓強增大．當壓強增大到超過車胎所能承受的最大壓強時，車胎就會爆裂

．
（3）小明探究出的這個結論在日常生活中有何應用？請列舉一例．答：

乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復原形

．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？答：

提出問題→提出猜想→實驗→數據分析→得出結論

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭在振動．小華把發聲的音叉插入水中，濺起了水花；小強撥動吉他的琴弦發聲時，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了．
（1）他們探究的問題是

聲音產生的原因

_．
（2）對上面的實驗現象的分析，你能得出的結論是

聲音是由物體振動產生的

．
（3）小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是

在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎紙屑），觀察小泡沫（或碎紙屑）的跳動情況

．
小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音怎樣從發聲物體傳播到遠處？
針對這一問題，他們經過認真的思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西作媒介；②聲音要傳播出去，不需要東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下兩個小實驗：
①兩張課桌緊緊地靠在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；
②兩張桌子拉開，又進行了一次實驗．
（4）小明、小華發現兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是

第一次能聽到輕敲桌面的聲音，第二次幾乎聽不到

．得出的實驗結論驗證了其中的猜想

①

是正確的．
（5）探究問題的過程通常有下列步驟：A．猜想假設；B．分析歸納；C．得出結論；D．實驗研究；E．提出問題；F．理論推導；G．經驗總結．你認為小明他們的后一次探究活動采取的依次有用的步驟是

E、A、D、B、C、G

．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年新疆石河子第十中學八年級上學期階段性檢測物理試卷（帶解析） 題型：單選題

下列哪一種情況是不能利用聲音實現的（）

A．預報地震

B．測地球和月球的距離

C．雷達

D．探測海底深度

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