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（2012?靜安區二模）下列物質中，聲音無法在其中進行傳播的是（　　）

A．真空

B．空氣

C．海水

D．鋼鐵

分析：聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；真空不能傳聲；

解答：解：A、真空不能傳聲，真空鈴實驗可說明這一點；故A正確；
B、空氣屬于氣體，能夠傳播聲音，是傳播聲音的介質之一；只是傳播聲音的速度較小；故B錯誤；
C、海水屬于液體，能夠傳播聲音，是傳播聲音的介質之一；故C錯誤；
D、鋼鐵屬于固體，能夠傳播聲音，是傳播聲音的介質之一；且傳播聲音的速度最快；故D錯誤；
故選A

點評：本題主要考查學生對聲音的傳播條件的了解和掌握，是一道基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?靜安區二模）下列三件光學儀器中，能使光的傳播方向發生改變的（　　）
①平面鏡 ②凸透鏡 ③凹透鏡．

A．只有①

B．只有①和②

C．只有①和③

D．有①、②、③

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?靜安區二模）甲、乙兩小車在水平面上同時同地反向做勻速直線運動，它們的s-t圖象，如圖所示．乙車的速度為

0.05

米/秒．運動6秒時，甲、乙兩車相距

0.9

米．若兩車的質量相等，甲的動能

大于

乙的動能．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?靜安區二模）小明在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓保持不變．待測小燈所標字樣模糊，但其額定電壓可能是2.5伏或3.8伏，小燈的額定功率在1.5瓦以內．滑動變阻器有兩種規格，分別標有“10Ω 2A”、“5Ω 3A”的字樣．小明正確連接電路，且操作正確．閉合電鍵后，觀察到小燈發光較暗，電壓表示數如圖（a）所示．他經過分析知道了原因，同時也發現無法直接準確測得小燈的額定電壓．小明經過思考、分析，重新進行實驗，移動變阻器的滑片在中點附近某位置時，恰好使小燈泡正常發光，此時電流表、電壓表的示數如圖（b）、（c）所示．

小明所測小燈的額定電壓為

3.8

伏，小燈的額定功率為

1.14

瓦．實驗中所用滑動變阻器的最大電阻為

歐，所用電源的電壓為

4.5

伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?靜安區二模）某小組同學在學習了密度知識后，根據“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮在水面上”的現象，提出猜想1：物塊的密度可能會對它浸入水中后的最終狀態有影響．于是他們選用體積相同、密度不同的圓柱體A、B、C、D（ρ_A＞ρ_B＞ρ_水＞ρ_C＞ρ_D）進行實驗．當它們在水中靜止時，實驗現象如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示．
①分析比較圖中

（a）或（b）

的實驗現象和相關條件，可得出的初步結論是：當浸入水中的實心圓柱體的密度大于水的密度時，圓柱體最終靜止在容器底部．
②分析比較圖中（c）或（d）的實驗現象和相關條件，可得出的初步結論是：當

浸入水中的實心圓柱體的密度小于水的密度．

時，圓柱體最終漂浮在水面上．
③分析比較圖中（c）和（d）的實驗現象和相關條件，可得出的初步結論是：漂浮在水面上的不同實心圓柱體，

當體積相同時，圓柱體密度小

，其露出水面的體積大．
表一 ρ圓柱體=0.8×10³千克/米³

實驗序號	露出體積（厘米³）	總體積（厘米³）
1	2	10
2	4	20
3	6	30

表二ρ圓柱體=0.5×10³千克/米³

實驗序號	露出體積（厘米³）	總體積（厘米³）
4	5	10
5	15	30
6	25	50

表三ρ圓柱體=0.3×10³千克/米³

實驗序號	露出體積（厘米³）	總體積（厘米³）
7	14	20
8	28	40
9	42	60

由此，該小組同學進一步提出猜想2：漂浮在水面上的實心圓柱體，其露出水面的體積占的總體積的比例跟

（圓柱體的）密度

有關．為繼續驗證猜想2，他們分別選用若干不同的圓柱體和足夠深的水進行實驗，并記錄圓柱體的密度、總體積及其露出水面的體積在表一、表二和表三中．
進一步綜合分析、比較表一、表二、表三的數據，對于猜想2可初步得出的結論：
（a）分析比較表一或表二或表三，可得出初步的結論：

同種材料、大小不同的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例相同．

；
（b）分析比較表一和表二和表三，可得出初步的結論：

不同材料的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例不同，密度小的圓柱體的露出體積所占總體積的比例大．

．

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