【題目】物理興趣小組的同學在探究電流與電阻的關系的實驗中，設計了圖甲所示的電路。已知電源電壓為6V保持不變，所給的定值電阻分別為10、20、30、40，則
(1)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移至_____端（選填“A”或“B”）；
(2)將10歐姆的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為2.5V，電流表的指針位置如圖乙所示，則電流表示數為_____A。他們將10的定值電阻換為20的定值電阻后，同時應將滑動變阻器的滑片P向_____（選填“A”或“B”）移動到適當位置，使定值電阻兩端電壓為2.5V；
(3)為了使所給的4個定值電阻都進行實驗，所選的滑動變阻器的型號最適合的是_____
A．60 2A B．40 2A C．20 2A
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】共享電動自行車，為人們的低碳出行提供了便利。電動自行車的兩只手柄中，分別裝有開關S1和S2，行駛中使用任何一只手柄剎車時，該手柄的開關會立即斷開，電動機停止工作，從而起減速剎車的作用。如圖所示的四個電路圖中符合上述要求的是
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，置于水平桌面上的一個上寬下窄、底面積為0.02 m2的薄壁容器內裝有質量為4kg的液體，將一個質量為0.6 kg、體積為10-3 m3的物體放入容器內，物體漂浮在液面上時有一半的體積浸在液體中，此時容器內液體的深度為0.1 m。（
）求：
(1)物體受到的浮力；
(2)容器內液體的密度；
(3)容器內液體對容器底部的壓力。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖14甲所示，電源為兩節新的干電池，滑動變阻器上標有“10Ω1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。
(1)請用筆畫線代替導線，把圖14甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）。
(2)小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到 （選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖14乙所示，該示數為 A。
(3)接下來，小宇同學應該 ，并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數為 V，將電流表示數記錄在表格中。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.2 | 0.1 |
(4)將定值電阻換成20Ω重復第(3)的操作，由表格中數據發現：在電壓一定時，電流與電阻成 （選填“正比”或“反比”）。本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調節滑片P，電壓表示數始終 （選填“大于”或“小于”）所需電壓。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究“平面鏡成像特點”的實驗時，所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B：
(1)點燃蠟燭后，小明看到兩個不重合的蠟燭A的像，為了消除這個影響，下列做法可行的是________ （選填序號）；
A.換用較薄的玻璃板 B.換用較厚的玻璃板 C. 調整觀察蠟燭A的像的角度
(2)實驗過程中一切準備就緒后，小明在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿________ （選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，如圖所示；
(3)小明移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭A的像，這說明平面鏡成的是________ （選填“虛”或“實”）像。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個木箱放在水平地面上，小明同學用5N的水平推力向右推木箱，但未推動。下列二力平衡的是（ ）
A. 木箱對地面向下的壓力、地面對木箱向上的支持力
B. 地面對木箱向左的摩擦力、人對木箱向右的推力
C. 人對木箱向右的推力、地面對木箱向上的支持力
D. 木箱對地面向下的壓力、地面對木箱向左的摩擦力
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究甲和乙兩種物質熔化規律時，曉雯記錄的實驗數據如表所示，請根據表格中的實驗數據解答下列問題：
