【題目】如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來．下列說法正確的是（ ）
A. B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小
B. A中負(fù)電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A
C. A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大
D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角不變
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小美同學(xué)用如圖所示的電路探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)．她選取了6根金屬絲，其材料、規(guī)格和測得的電壓、電流值如下表所示，并計(jì)算出了每一根金屬絲的電阻值．
（1）請你利用代號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中畫出R—L圖線．
（2）金屬絲代號(hào)為＿＿的3根導(dǎo)線，是用來探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系．金屬絲代號(hào)為＿＿＿的2根導(dǎo)線．是用來探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律，可推知代號(hào)為⑦的金屬絲的電阻值，為＿＿＿＿＿Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個(gè)猜想：
猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)？
猜想二：蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？
于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小敏在探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)控制蘋果的________不變，讓蘋果的________改變，比較蘋果下落時(shí)間的長短。
(2)小敏在探究“猜想二”時(shí)，測量出同一個(gè)蘋果在不同高度h1、h2、h3……下落時(shí)所對應(yīng)時(shí)間為t1、t2、t3……，并繪出h—t圖象如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想：“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？
方法：______________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于功和能的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 相同時(shí)間內(nèi)，物體做功越多，功率越大
B. 物體的機(jī)械能越多，物體的內(nèi)能就越多
C. 在熱機(jī)的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱，說明做功可以改變物體的內(nèi)能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖是某課外科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的廁所自動(dòng)沖水裝置的示意圖，它在自來水管持續(xù)供給的較小量的水儲(chǔ)備到一定量后，自動(dòng)開啟放水閥門，沖洗廁所．實(shí)心圓柱體浮體A的質(zhì)量為5.6kg，高為0.18m，閥門B的面積為7.5×10﹣3m2；連接A、B的是體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬桿，長為0.16m．當(dāng)浮體A露出水面的高度只有0.02m時(shí)，閥門B恰好被打開，水箱中的水通過排水管開始排出．已知水的密度為1×103kg/m3，不計(jì)閥門B的質(zhì)量和厚度．當(dāng)水箱開始排水時(shí)，求：
（1）浮體A受到的重力；
（2）水對閥門B的壓強(qiáng)和壓力；
（3）浮體A受到的浮力；
（4）浮體A的密度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，做“探究冰熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
(1)將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，在碎冰中插入溫度計(jì)，圖中溫度計(jì)示數(shù)為___________℃。實(shí)驗(yàn)中，用熱水而不用酒精燈對碎冰進(jìn)行加熱，好處是_____。
(2)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)過程的表格。表格中(a)、 (b)兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：
(a)___________；(b)___________
（a） | |||||
溫度/oC | |||||
（b） |
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出了冰的熔化圖像從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點(diǎn)是：______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究“電荷間相互作用的規(guī)律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”，小聰將一個(gè)帶正電的物體Q固定在絕緣支架上，然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處，從而比較帶電小球所受作用力的大小（如圖所示）
（1）帶電小球所受作用力的大小是通過___________顯示出來的．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究的目的，你可以得出如下兩條結(jié)論：
①_________________________
②_________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量定值電阻R0的阻值實(shí)驗(yàn)中：
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物圖連接完整___．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至________端（選填“A”或“B”）．
（3）滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用是________．
（4）小明同學(xué)閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R0的電阻值為________Ω．
（5）小明把這一次實(shí)驗(yàn)測得的阻值作為最后結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？答：________，理由是________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小英家里有一個(gè)電吹風(fēng)，該電吹風(fēng)的工作原理如圖甲所示，電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)．小英某次使用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)時(shí)的功率隨時(shí)間的變化圖像如圖乙.
（1）她這次吹干頭發(fā)的全過程電吹風(fēng)總共消耗的電能是多少？
（2）該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)電阻值是多少？（保留一位小數(shù)）
（3）該電吹風(fēng)使用幾年后，發(fā)現(xiàn)電熱絲的電阻值變大，其原因是什么？
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