Question

（2013?濱海縣二模）下面是兩個常見的熱學實驗
（1）小麗同學做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗，使用了如圖所示的裝置．
①在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是

B

A．用完全相同的加熱方式                 B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質量的水和另一種液體           D．盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是

98

℃，這表明實驗時的大氣壓強

小于

（大于/小于/等于）一個標準大氣壓．
③而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要高得多，請你就此現象進行分析，本實驗的初步結論為：

不同的物質的吸熱能力不同

．
④本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：

不同液體的沸點也不相同

．
（2）小明為了演示“碘的升華”而設計了如下的方案，請參閱表中幾個溫度的數據，你認為哪個實驗能更好的反映“碘的升華”現象，并說明理由．
你認為實驗方案

2

更好些，你的理由是：

因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”

．

實    驗1		實    驗2
在試管內裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現試管內出現了碘的蒸氣．		在試管內放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后把試管放入沸水中，發(fā)現試管內出 現了碘的蒸氣．
碘的熔點：114℃	碘的沸點：184.3℃	水的沸點：100℃	酒精燈火焰：500℃左右

Answer 1

分析：（1）①探究物質比熱容的大小需要控制的變量包括：吸收的熱量，不同物質的質量，加熱的時間和加熱的方式．
②液體沸騰時的溫度叫沸點．讀取溫度計示數時，要明確溫度計的分度值，視線與液柱最高處的液面相垂直；液體的沸點與氣壓有關，氣壓越大沸點越高，氣壓越小，沸點越低．
③已知液體和水的質量相同，相同時間吸收的熱量相同，但溫度變化不同，說明它們的吸熱能力不同．
（2）在實驗1中，酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，出現的碘蒸氣也能是碘熔化后，再汽化形成的，而在實驗2中，沸水的溫度低于碘的熔點、沸點溫度，出現的碘蒸氣不會是汽化形成的，只能是升華形成的．

解答：解：（1）①用控制變量法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱時間和方式，與酒精的多少無關，所以B選項多余．
②在圖中，水的沸點為98℃；因為沸點低于100℃，所以實驗時的大氣壓小于一個標準大氣壓．
③在質量、吸收的熱量相同時，不同液體升高的溫度不同，說明不同物質的吸熱能力不同．
④水沸騰時，液體沒有沸騰，由此可以想到：不同的液體，沸點也不相同．
（2）實驗2更好些．因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”；熱水的溫度低于碘的熔點、沸點溫度，不可能使碘發(fā)生熔化和沸騰．
故答案為：（1）①B；②98；小于；③不同的物質的吸熱能力不同；④不同液體的沸點也不相同；
（2）2；因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”．

點評：本題考查了探究物質的吸熱能力以及碘的升華，不僅考查學生對基本過程的掌握情況，更進一步考查學生運用基本知識和方法分析問題、提出問題的能力．