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瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的橫截面積、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
（1）如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦（只填字母代號）。
（2）在上述研究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的_______和__________，想探究的問題是弦發聲的音調與弦的_______的關系。

（1）DE
（2）材料；長度；橫截面積

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的橫截面積、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為

D、E

的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的

材料

和

長度

，想探究的問題是弦發聲的音調與弦的

橫截面積

的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦松緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制因素編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為

D、E

的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做

控制變量法

．我們已經學習的物理知識中涉及的探究實驗，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如

探究電流、電壓、電阻間的關系實驗

．
（3）如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的

材料

和

長度

，想探究的問題是弦發聲的音調與弦的

粗細

的關系．
（4）隨著實驗的進行，瑋瑋又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：

控制琴弦的粗細、長度及材料相同，只改變弦的松緊程度

．
（5）探究過程通常采用下列一些步驟：①設計實驗；②進行實驗；③提出問題（或猜想）；④分析歸納等．你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：

③①②④

（只填寫數字代號）．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年安徽省蕪湖市無為縣八年級上學期期中測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

控制因素編號	琴弦材料	琴弦長度/cm	琴弦橫截面積/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1)如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號)。

(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_______和 ,想探究的問題是弦發聲的音調與弦的粗細的關系。

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:___________(只填寫數字代號).

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年四川省八年級上學期10月月考物理卷 題型：實驗題

、瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

控制因素編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積 /mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

(1)如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為________的琴弦(只填字母代號)。

(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做。

(3)如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的___ __和 ,想探究的問題是弦發聲的音調與弦的的關系。

(4)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是： (只填寫數字代號).

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科目：初中物理 來源：2011-2012年甘肅省八年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件

控制因素編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積 /mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

(1)如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號)

(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_______和 ,想探究的問題是弦發聲的音調與弦的的關系。

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