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5．

體溫計是利用液體的熱脹冷縮的性質來測量溫度的，如圖所示的體溫計示數為37℃．

分析溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的，讀數時看清分度值．

解答解：體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的，體溫計的分度值為0.1℃，此時該體溫計示數為37℃
故答案為：液體的熱脹冷縮；37℃．

點評該題目主要考查學生對于溫度計的原理和讀數的掌握，屬于基礎性題目．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

【實驗名稱】探究凸透鏡成像規律
【設計實驗與進行實驗】
（1）實驗器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；
（2）如圖所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏；
（3）調整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，為了能使像清晰地成在光屏中央位置；
（4）正確調整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲數據如表：

實驗序號	物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
1	40	13.3
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	10	光屏上沒有像
6	8	光屏上沒有像

【分析與論證】
（1）當凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，即實際操作時，凸透鏡位置不變，蠟燭與光屏向相同（相同/不同）方向移動．
（2）如圖所示，光屏上看到的是倒立、放大的實像，人們利用這個原理制成了投影儀（或幻燈機）；一段時間后蠟燭變短，光屏上的像將上移，此時需將光屏向上（向上/向下）移動．
（3）觀察火焰經凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應透過凸透鏡向左觀察（填“左”或“右”）．
（4）在整理器材時，某同學偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像，它的成像原因是光的反射（填“直線傳播”、“反射”或“折射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在做探究凸透鏡成像規律的實驗時，將焦距10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．

請結合此實驗完成下列問題：
（1）如圖所示的實驗現象能夠說明照相機（選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”）的成像特點．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的上（選填“上”“下”“左”或“右”）方．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應進行的操作是D．（選填選項的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移                  B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移                  D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上55cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側，通過移動光屏，在光屏上可呈現燭焰清晰的D的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大       B．倒立縮小
C．正立放大       D、在光屏上找不到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一個人騎自行車從甲地到乙地，全程平均速度為12km/h，若前$\frac{2}{3}$路程上的平均速度為10km/h，則后$\frac{1}{3}$路程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．

用水壺燒開水，水燒開時，在離壺嘴較遠處冒出大量“白氣”，這“白氣”實際是小水滴（水蒸氣/小水滴）；而在靠近壺嘴處卻沒有“白氣”冒出，這是由于溫度高的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在合適的照明情況下，正常的眼睛明視距離為25cm，通過專業檢測，發現張老師眼睛的明視距離為28cm，張老師應該配戴凸（選填“凸”或“凹”）透鏡制作的眼鏡矯正視力，他看遠處的物體時，是摘下眼鏡還是戴上眼鏡看得更清楚？摘下．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．

一倉庫，后門進貨，前門取貨，現有紅、綠兩個電燈和一個電鈴、一個電池組、三個開關，還有導線若干．請你為倉庫值班人員設計一個電路，要求：
a．電鈴響同時紅燈亮，表示取貨人在前門按開關；
b．電鈴響同時綠燈亮，表示送貨人在后門按開關；
c．倉庫值班人員下班后，無論哪個門來人按開關，紅燈、綠燈都不亮，電鈴也不響．
請在上面的虛線框內畫出符合上述要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．

世界上很多發明都是受到生活現象的啟發而萌生的創意，比如：蒸汽機和汽油機，它們工作時，能的轉化過程是內能轉化為機械能．圖中乙是汽油機的工作原理圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．

將如圖所示的器材連接起來，要求：燈泡L₁和L₂串聯，用電壓表V₁測L₁的電壓，用電壓表V₂測L₁和L₂串聯后的總電壓．在圖中用鉛筆連線表示導線畫出連接方法，然后畫出它的電路圖．

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