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要學(xué)好自然科學(xué)，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下面是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請你幫助解答：學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是用什么方式連接的？”“當然是并聯(lián)．”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的___________________________________________________________（舉一例）．

把電燈關(guān)掉后電視機仍然工作，兩者互不影響(答案不唯一)

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科目：初中物理 來源： 題型：

要學(xué)好自然科學(xué)，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下列是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請你幫助解答：
（1）學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接？”“當然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？

各用電器都能獨立工作

（舉一例）；
（2）地球是一個大磁體，它的周圍存在磁場．小青同學(xué)看了“機遇號”探測器降落火星的電視新聞后，想到：“火星的周圍也存在磁場嗎？”假若你能降落到火星，請用一個簡單的實驗來研究這個問題．你的做法是：

將一枚小磁針放在火星表面，觀察其是否有固定指向

；
（3）如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁．小強通過比較發(fā)現(xiàn)：適當增加塔的高度，可

增大

（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、要學(xué)好自然科學(xué)，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下列是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請你幫助解答：
學(xué)習(xí)了電路的串、并聯(lián)知識后，趙明問：“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等電器之間是以什么方式連接？”“當然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？

各用電器都能獨立工作；斷開電燈不影響電視機工作；電燈燒了，不影響其他用電器工作等等；

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

要學(xué)好自然科學(xué)，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下列是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請你幫助解答：
（1）學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接？”“當然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？
（舉一例）；
（2）地球是一個大磁體，它的周圍存在磁場．小青同學(xué)看了“機遇號”探測器降落火星的電視新聞后，想到：“火星的周圍也存在磁場嗎？”假若你能降落到火星，請用一個簡單的實驗來研究這個問題．你的做法是：；
（3）如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁．小強通過比較發(fā)現(xiàn)：適當增加塔的高度，可（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

要學(xué)好自然科學(xué)，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下列是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請你幫助
學(xué)習(xí)了電路的串、并聯(lián)知識后，趙明問：“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等電器之間是以什么方式連接？”“當然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？______．

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